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[主观题]

20世纪末教育发展的总目标中的“两基”是（）A.基础知识和

20世纪末教育发展的总目标中的“两基”是（）

A.基础知识和基本技能

B.基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲

C.基本普及九年义务教育，基本实现素质教育

D.基础知识和基本素质

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第1题

学前儿童科学教育总目标是指根据教育方针、教育目的以及学前教育总目标制定的，是指学前儿童在教

师不同程度的指导下进行科学学习时所应获得的发展。()

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第2题

小学心理健康教育的总目标是（）

A.提高学生成绩

B.矫正学生问题行为

C.提高学生心理素质

D.发展学生能力

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第3题

17世纪至19世纪末、20世纪初，是教育研究多样化时期。（)

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第4题

19世纪末20世纪初,出国留学的学生中去美国的人非常少。1906年3月,美国传教士明恩溥到白宫进谒罗斯福总统。他建议总统将中国清政府的庚子赔款退还一部分,专门开办和津贴在中国的学校。1907年,罗斯福给国会提出了一个咨文,指出:“我国宜帮助中国厉行教育,使此巨数之国民能以渐融洽于近世之境地。”1908年5月,美国国会通过罗斯福的咨文。对上述材料理解准确的是（）

A.美国加紧对中国进行经济文化侵略

B.美国重视帮助中国发展文化教育

C.美国企图强化对华文化价值观渗透

D.美国企图强化对华思想控制

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第5题

一般认为,活动课程起源于19世纪末20世纪初欧美的新教育运动和进步教育运动,其代表人物是杜威。（)

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第6题

19世纪末以前，教育社会学研究的中心在美国，自20世纪初转移到了欧洲。

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第7题

把20世纪末的奋斗目标由先前的实现四个现代化改为实现小康的党的代表大会是（）

A.十二大

B.十三大

C.十四大

D.改革、发展、创新、提高

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第8题

2003年，教育部等部门颁布了《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》，提出新世纪我国幼儿教育改

革的总目标是：形成以()为骨干和示范，以社会力量兴办幼儿园为主体，公办与民办、正规与非正规教育相结合的发展格局。

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第9题

毛泽东思想形成发展的时代条件（）

A.19世纪末20世纪初，世界进入帝国主义和无产阶级革命时代

B.中国共产党领导人民进行革命和建设的成功实践

C.20世纪末70世纪初，世界无产阶级革命时代

D.19世纪末20世纪初，世界进入和平发展时代

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第10题

19世纪末20世纪初，是行政管理学产生和形成的历史时期，被称为传统理论时期。又可以称为()。

A.生成发展时期

B.泰勒时期

C.科学管理时期

D.官僚制理论时期

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第11题

举例说明19世纪末20世纪初资本主义发展的不平衡性和帝国主义国家之间矛盾斗争的发展。

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