古人苏秦受辱而悬梁刺股,终成学业,恰好印证了“不愤不启,不悱不发”的名言,这说明人的情绪的两极()
A.是对立面不可调和的
B.是具有社会性的
C.因一定条件而相互转化
D.是可以寻找到一个平衡点
C、因一定条件而相互转化
A.是对立面不可调和的
B.是具有社会性的
C.因一定条件而相互转化
D.是可以寻找到一个平衡点
C、因一定条件而相互转化
A.首联诗人即景抒情,以实写虚,起笔就穿透时空,以开阔的视野,勾勒出了淮安的壮丽, 繁华,抒发诗人的自豪(喜悦)之情
B.尾联用典,借用汉代淮阴侯韩信胯下受辱,终成英雄的典故,暗含诗人对淮安人杰 地灵的仰慕
C.尾联以景结情,感叹韩信之厄,又居安思危,留下了意犹未尽的一缕愁绪
D.全诗以乐衬悲,诗人由壮丽山河美景而感慨江山已定,英雄安在的隐忧
A.人之为学不日进则日退/独学无友/则孤陋而难成/久处一方则习染而不自觉
B.人之为学/不日进则日退/独学无友/则孤陋而难成/久处一方/则习染而不自觉
C.人之为学不日进则日退/独学无友/则孤陋而难成/久处一方/则习染而不自觉
D.人之为学/不日进则日退/独学无友则孤陋/而难成久处一方/则习染而不自觉
A.宋人攻击王介甫,说他将明妃写成一个不忠君不爱国的人,其实是断章取义,故入人罪
B.姗姗同学太内向了,经常在同学面前强聒不舍
C.遇到别人不明白的事情,你要耐心讲解,力求理至易明
D.月考就要到了,我决心效法古人悬梁刺股的精神来准备
A.在结构上起到了承接上文的作用
B.对儿子在学业上的问题,用自己的经验进行规劝
C.在内容上,以自己科考中第后不务本业、效仿古人导致学业荒废等事情,现身说法
D.规劝自己的孩子要经常反省自己,多结交良师益友,提升自己