题目内容
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[单选题]
在医患沟通中，医生的角色不包括以下哪一项?()
A.仔细的观察者
B.熟练的操作者
C.耐心的倾听者
D.敏锐的交谈者
E.经验丰富的诊治者
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A.沟通技能和医患关系
B.实用专业知识和技能
C.人群健康和全科医学服务背景
D.营销技能
E.职业和伦理角色
A.作为缓冲区与安全隔离内外网环境
B.实现划价缴费功能
C.构筑医患交流沟通平台
D.实现电子诊断报告的存储
A.理解和正确应对患者的心理防御机制
B.处理好“移情”和“移情”的问题
C.处理好医患之间的职业和非职业关系
D.平等的原则
E.良好的医患沟通
A.尊重病人是保证护患沟通效果的基础
B.运用语言的艺术对提高医患沟通效果的并不重要
C.专心倾听是保证医患沟通效果的根本
D.感同身受地与病人沟通是提高医患沟通效果的关键
A.医务人员围绕诊疗、善后及患者心理社会等因素进行沟通。
B.以医方为中心,以患者为主导。
C.医方信息得多途径交流。
D.使医患双方建立法律关系。
E.医护人员为患者提供优质医疗服务,达到维护健康、促进医学发展得目得。
A.没必要给学员安排课程，学员自然能学会
B.医患沟通等到原单位再学也来得及
C.医患沟通在规培期间就应该训练
D.医患沟通，就是让医生迁就病人
E.医患沟通，就是病人都听医生的
A.教师在进行语言矫治时，使用真实物体与真实情境
B.教师在口头解说时伴随手语、声音、非口语符号、沟通板、简单图片、符号、文字等
C.教师创设角色游戏的情境，让儿童在不同情境中扮演不同角色，学习沟通技巧
D.教师在进行语言矫治时，同时使用多种教学手段，给予儿童多种刺激
