A.教师在讲解节奏时播放体育课的广播操,学生通过肢体动作来感知节奏
B.教师精心将教室布置成圣诞节主题开展圣诞节音乐会
C.学生根据教师要求改编《瑶族舞曲》
D.学生通过合作舞蹈动作来表现《两个小犹太人》
A.交互性
B.集成性
C.实时性
D.可传输性
A.在“图纸列表”选项卡上,可以将图纸整理到称做“子集”的集合中
B.在“视图列表”选项卡上,可以将图纸整理到称做“类别”的集合中
C.在“图纸列表”选项卡上,可以将图纸整理到称做“主题”的集合中
D.在“视图列表”选项卡上,可以按“类别”或“图纸”来显示图纸视图
A.[中吕·山坡羊]《潼关怀古》
B.[南吕·一枝花]《不伏老》
C.[双调·夜行船]《秋思》
D.[越调·天净沙]《秋思》