A.盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。运用了反复和拟人的修辞手法,突出了对春天的盼望与喜爱之情
B.‘吹面不寒杨柳风’,不错的,像母亲的手抚摸着你。运用了拟人的修辞方法,写出了春风轻柔温暖的特点
C.看,像牛毛,像花针,像细丝。运用了比喻、排比的修辞,三个比喻各有侧重,牛毛强调细密,花针强调轻盈闪亮,细丝强调绵长
D.山朗润起来的,水涨起来了,太阳的脸红起来了。运用了拟人和排比的修辞手法,这一句总写春天,从山、水、阳光的变化,表达了作者对春天的期盼与喜爱
A.先看有没有使用修辞,比喻、拟人、对偶、夸张等
B.是否使用了常见的衬托对比,渲染烘托,托物言志,以小见大,运用典故等写作手法
C.是否运用了常见的动静结合,以动衬静,虚实结合,多角度(上下,高低,远近,内外)等写景方法
D.从抒情方式语言特点,结构表达等结合诗句分析,体会诗人的思想感情
A.对比 拟人 排比 比喻 反复
B.比喻 对偶 设问 夸张 排比
C.对偶 反复 拟人 排比 比喻
D.反复 拟人 比喻 排比 反问
A.那溅着的水花,晶莹而多芒;远望去,像一朵朵小小的白梅,微雨似的纷纷落着。 ——运用了比喻的手法,描写了水花的颜色、形状和动态
B.思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。 ——运用了夸张的手法,说明了六国创业的艰辛不易
C.五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 ——运用了对比的手法,写出了山势的起伏而又微不足道
D.这里叫教条主义休息,有些同志却叫它起床。 ——运用了拟人的手法,使文章的说理更加生动
A.第①句运用了比喻修辞,把落红比作红雪,写出了落红在东风吹拂下的铺天盖地的磅礴气势
B.第②句运用了引用、比喻修辞,生动形象地写出了落红红得面积大、颜色深
C.第③句只运用了拟人修辞,赋予秋风以人的形象,写出了秋风吹起落红的景象
D.第④句运用了拟人修辞,写出了红叶在风中飘扬的磅礴美