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第1题
在古希腊时期，“毕达哥拉斯悖论”，以及“芝诺悖论”中对“无穷”的理解，引发了“第一次数学危机”，其正面结果之一是引入了无理数，导致数的概念扩大。这主要体现的哲理是（）
A.矛盾是事物发展的源泉和动力
B.矛盾的主要方面决定矛盾的次要方面
C.主要矛盾和次要矛盾相互转化
D.发展就是新事物代替旧事物
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第2题
在古希腊时期，由“根号2”造成的“毕达哥拉斯悖论”，以及“芝诺悖论”中对“无穷”的理解，引发了“第一次数学危机”，其正面结果之一是引入了无理数，导致数的概念的扩大。这主要体现的哲理是（分值（）
A.主要矛盾和次要矛盾相互转化
B.矛盾的主要方面决定矛盾的次要方面
C.矛盾是事物发展的源泉和动力
D.主要矛盾在事物发展中处于支配地位
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第3题
“创新理者为圣哲，创新术者为慧巧，创新益者为明智”，让全社会“皆创新之是图，无他志焉，无他思焉”，一百多年前康有为在《大同书》中描绘的梦想在当下逐渐成为现实。建设创新型社会，是因为创新（）①是社会变革的先导②是引领发展的第一动力③是事物发展的源泉和动力④能推动人类思维方式的变革
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第4题
从某种意义上来讲，现代意义下的数学（也就是作为演绎系统的纯粹数学）来源于古希腊的毕达哥拉斯学派。在古希腊时期，由2造成的“毕达哥拉斯悖论”,以及“芝诺悖论”中对“无穷”的理解，引发了“第一次数学危机”，其正面结果之一是引入了无理数，导致数的概念的扩大。这体现的哲理是（）
A.任何事物的发展都经过了量变和质变这样两种状态
B.科学是历史的有力杠杆
C.矛盾是事物发展的源泉和动力
D.主要矛盾在事物发展中处于支配地位
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第6题
揭示事物发展的源泉和动力的是（）
A.质量互变规律
B.对立统一规律
C.否定之否定规
D.因果规律
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第7题
辩证唯物法认为，事物的（)是事物自身运动的源泉和动力，是决定事物发展的一个根本的原因。
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第8题
揭示事物发展动力和源泉的规律是（)A.对立统一规律B.质量互变规律C.内容和形式相互作用规律D.否定
揭示事物发展动力和源泉的规律是()
A.对立统一规律
B.质量互变规律
C.内容和形式相互作用规律
D.否定之否定规律
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第9题
否定之否定规律揭示了（）
A.事物发展的动力和源泉
B.事物发展变化的基本形式和状态
C.事物发展的方向和趋势
D.事物发展的不同趋势和动力
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第10题
对立统一规律揭示了（）
A.事物发展的源泉和动力
B.事物发展的形式和状态
C.事物发展的方向和道路
D.事物发展的全部内容
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第11题
矛盾是是事物发展的源泉是人生发展的动力（）
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