题目内容
(请给出正确答案)
[单选题]
一年级老师教学生拼音时,总结“一门n,两门m,小棍赶猪II”的儿歌,学生一下就记住了。老师运用的学习策略是()
A.复述策略
B.组织策略
C.精细加工策略
D.计划策略
答案
C、精细加工策略
如果结果不匹配,请 联系老师 获取答案
A.复述策略
B.组织策略
C.精细加工策略
D.计划策略
C、精细加工策略
A.文献的梳理
B.教育改革的实践
C.各级课题指南
D.他人课题的启示
A.从来不教技巧,都是让学生自己随意答题
B.偶尔教点技巧,但属于蜻蜓点水,学生掌握不熟练
C.经常会教技巧,总结答题规律,提升了答题的正确率
D.每节课都会引导学生自主合作探究答题技巧,举一反三
A.报两门减250元,报三门减500元
B.报两门减200元,报三门减400元
C.报两门100元,报三门减200元
D.报两门减150元,报三门减300元
A.毕业前夕,我们可以给母校写一封信,指出中肯的建议,期许美好的未来
B.老师对我的关爱,我将一辈子永远铭记在心
C.一年级新生报到时,我忐忑不安地跨进了校门
D.我来到教室,穿过走廊,看见了教室里美丽的你——方老师
四位教师每人只能教一门课,每一门课只能由一个教师来教,要确定哪一位教师上哪一门课,使四门课的平均成绩之和为最高。请建立该指派问题的数学模型。(不要求求解)
A.术业有专攻,毕竟家长未深层次研究过教育方法,老师讲比家长在家讲肯定更容易让孩子接受
B.一年级更重要的是培养孩子兴趣,自己讲内容干瘪,不够生动,可能起反作用
C.一年级的内容少,孩子分数高属于正常现象,年级逐渐增加,对孩子的思维能力要求更高
D.三年级开始差距明显,现在不系统学习,以后可能有更多问题