题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
下面选项中关于《春日》的理解有误的一项是（）
A.东风又指春风
B.等闲的意思是轻易，寻常，随便
C.《春日》的作者是唐朝的朱熹
D.这首诗表达了作者对春天的喜爱和赞美
答案
C、《春日》的作者是唐朝的朱熹
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A.东风又指春风
B.等闲的意思是轻易，寻常，随便
C.《春日》的作者是唐朝的朱熹
D.这首诗表达了作者对春天的喜爱和赞美
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A.文章由生活中的一个现象引发解说，是一篇事理说明文
B.第②段主要介绍茶叶含有多种抗氧化物质和生物碱
C.第⑤段中两处加点的它们意思完全相同，指代的全都是侵入体内的外来物质
D.本文采用逻辑顺序，运用多种说明方法解释说明，帮助人们正确甄别生活中的传言
A.只要我的爱人是一条小鱼,在我的浪花中,快乐地游来游去。（比喻）
B.每一阵风吹过,我们都互相致意。（拟人）
C.根;紧握在地下;叶,相触在云里。（对偶）
D.你有你的铜枝铁干,像刀、像剑,也像戟。（借代）
A.从听懂语言意义向运用语言进行交际发展
B.幼儿理解语言往往受直接经验的影响
C.幼儿理解新的语句常受事件可能性的影响
D.幼儿理解受语序的影响，对被动句的理解尤为明显
E.幼儿理解不易受语言情境和非语言交际手段的暗示
A.邹忌采用设喻说理和类比说理来讽谏，说理以小见大、由浅入深，具有很强的说服力，让人欣然领悟
B.邹忌从比美事件中悟出一个道理:直言不易，所以人容易被蒙蔽
C.齐国能够战胜于朝廷，是因为邹忌有高超的讽谏艺术
D.齐王采用上中下三种等级的奖励来鼓励大家提意见，表明了他有改正的勇气，有振兴齐国的决心
A.诗的首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓
B.颔联从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然从冬日沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘出来
C.这首诗能紧紧抓住环境和季节的特征，选取典型景物，把西湖描绘得生机盎然，抒发了诗人喜悦的情感
D.尾联详细描写了白沙堤的美丽景色
A.第①句运用了比喻修辞，把落红比作红雪，写出了落红在东风吹拂下的铺天盖地的磅礴气势
B.第②句运用了引用、比喻修辞，生动形象地写出了落红红得面积大、颜色深
C.第③句只运用了拟人修辞，赋予秋风以人的形象，写出了秋风吹起落红的景象
D.第④句运用了拟人修辞，写出了红叶在风中飘扬的磅礴美
A.苔痕上阶绿，草色入帘青写出了环境的清幽雅致
B.作者从莲的生长环境、形态香气、风度气质等方面描写出了莲花的超凡脱俗
C.中通外直，不蔓不枝，香远益清用来比喻君子通达事理，行为端正，因而美名远扬
D.作者写牡丹是为了以之正面衬托莲的高洁素雅
A.诸葛亮就国内政治问题向刘禅提出了三条建议，其中广开言路是最重要的
B.诸葛亮分析了当时的形势中的有利条件是:侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外
C.文章后半部分主要追述了三件往事，目的是极力表达作者的感激和忧叹之情，表达效忠刘备父子的心愿
D.文章以议论为主，议论、记叙和抒情相结合，有极强的说服力和感染力。前半部分重在晓之以理，后半部分动之以情
关于道德的理解，有误的一项是 ()
A.社会生活离不开道德
B.道德的内容在各个时代都是相同的
C.良好道德是人生发展、社会和谐的重要条件
D.提升道德境界要从自我做起，从小事做起
A.刚走到校门口，我就看见一幅写着向闻一多先生学习的巨大标语
B.我们朗诵着《说和做》，怎能不激起心中的豪迈之情，将自己火红的青春投入到实现民族复兴的中国梦中去呢
C.给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励
D.在挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫还是做奋起搏击的勇士
E.选项2
