题目内容
（请给出正确答案）
A.开发学生各种潜能的内容
B.学校物质环境所构成的物质文化影响
C.学生受到老师和同学的价值观的影响
D.学生在学校各种人际交往中受到的影响
答案
A、开发学生各种潜能的内容
解析：隐性课程是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，是学校教育中未明文规定但却显然是学校教育经验中经常的、有效的实践和结果，包括物质性（校园自然环境等）、制度性（人际关系准则）和心理性（师生价值观念等）隐蔽性课程。B项属于物质性隐性课程，C项属于心理性隐性课程，D项属于制度性隐性课程。A项开发学生潜能属于显性课程的内容。
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D.学校应注重创建满足学生充分发展需求的教育环境，构建学生充分参与学校教育活动，开发学生自主发展的课程，充分体现学生的主体性
A.隐性课程也叫非正式课程、潜在课程、隐蔽课程
B.是学校通过教育环境有意或无意地传递给学生的非公开性的教育影响
C.隐性课程的功能有陶冶、育美、益智、健体
D.教育环境包含物质的、文化的、社会关系结构的
隐性课程是（）。
A．通过正式教学进行的
B．不在课程计划中反映的
C．始终促进教学目标的实现
D．对学生的知识、情感等方面起潜移默化的作用
在对学校隐性课程的分类中，一般把教师无意识的言行对学生所产生影响而构成的课程称之为
A 物质性隐性课程
B 制度性隐性课程
C 心理性隐性课程
D 活动性隐性课程
A.大量开设选修课
B.优化校园物质环境
C.培养富有特色的、奋斗不息的校园精神
D.加强显性课程与隐性课程的结合,开发课堂教学中潜在的隐性课程
E.增设职业性课程或专业
A.固有属性——经验课程——强调逻辑顺序
B.内容的组织方式——分科课程——较短时间内进行系统学习
C.课程设置实施的要求——选修课程——适应学生的个性差异
D.课程设计、开发和管理主体——国家课程——国民的共同基本素质
A.根据自身特长和学生兴趣，某老师在班上定期开展"音乐鉴赏"活动
B.按照当地教育部门要求，利用戏剧文化资源开设"××剧欣赏"课程
C.根据学校办学理念和优势，发扬学校传统，建设"我爱阅读"课程
D.按照当地教育部门要求，利用路由资源开发"小小导游"课程
A.依据美术教师自身的专业特长、创造性的开发个性的美术课程
B.根据学生、学校和当地的特点，对教学内容进行选择，改变和再创造
C.灵活利用当地自文化然和文化资源，积极开发校本课程
D.联系当地自然和文化特色，创造性的使用美术教科书
A.教学计划、课程标准、教科书等文件
B.课程标准规定的各学科课程
C.教师和学生共同开发的课程
D.包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐性课程四大类课程
