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[主观题]

下表给出了四种状况下,“成熟股”和“成长股”两项资产相应可能的收益率和发生的概率,假设

对两种股票的投资额相同

要求:

(1)计算两种股票的期望收益率。

(2)计算两种股票各自的标准差。

(3)计算两种股票之间的相关系数。

(4)计算两种股票的投资组合收益率

(5)计算两种股票的投资组合标准差。

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第1题
企业大都要经历创业阶段、成长阶段、成熟阶段和衰退阶段这四种阶段。()
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第2题
美国学者伊查克•麦迪思在其著作《企业生命周期》一书中,提出了企业生命周期理论,并把企业生命周期划分为()。

A.成长阶段

B.成熟阶段

C.衰退阶段

D.初创阶段

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第3题
依照下列画线句,给空缺处选填语句最恰当的一项是()让我们对所有的苦难心存感激,因为,生命总是在挫折和磨难中茁壮;____……所以,感谢苦难,____……

A.思想总是在徘徊和失意中成熟 感激成长

B.意志在残酷中变得坚强 自由成长

C.思想总是在徘徊和失意中成熟 自由成长

D.意志在残酷中变得坚强 感激成长

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第4题
下表给出了一个项目各项工作之间的关系、工作持续时间。 工作 持续时间 紧后工和

下表给出了一个项目各项工作之间的关系、工作持续时间。

工作

持续时间

紧后工和

搭接关系

A

3

CD

B

4

D

E

STS2

C

7

F

FTS3

D

2

F

E

9

FG

F

5

G

2

请作答以下提问:

(1) 绘制单代号网络图;

(2)计算时间参数(时间参数方法详见图例)。下表给出了一个项目各项工作之间的关系、工作持续时间。             工作      持续时

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第5题
下表给出了某工厂产品的生产批量与单位成本(单位:元)的数据,从散点图可以明显地发现,生产批量
下表给出了某工厂产品的生产批量与单位成本(单位:元)的数据,从散点图可以明显地发现,生产批量

在500以内时,单位成本对生产批量服从一种线性关系,生产批量超过500时服从另一种线性关系,此时单位成本明显下降,希望你构造一个合适的回归模型全面地描述生产批量与单位成本的关系。

下表给出了某工厂产品的生产批量与单位成本(单位:元)的数据,从散点图可以明显地发现,生产批量下表给出

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第6题
下表给出了某人对商品X和Y的边际效用。假定X和Y的价格都为4元,收入为40元,且全部用于购买X和Y。 Q

下表给出了某人对商品X和Y的边际效用。假定X和Y的价格都为4元,收入为40元,且全部用于购买X和Y。

Q1234567891011
MUX161411109876531
MUY15131286543210

试问:下表给出了某人对商品X和Y的边际效用。假定X和Y的价格都为4元,收入为40元,且全部用于购买X和Y。

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第7题
下表给出了两个资产组合的风险以及收益率。(1)根据上表信息在证券市场线画出资产组合R的图形,R
下表给出了两个资产组合的风险以及收益率。(1)根据上表信息在证券市场线画出资产组合R的图形,R

下表给出了两个资产组合的风险以及收益率。

下表给出了两个资产组合的风险以及收益率。(1)根据上表信息在证券市场线画出资产组合R的图形,R下表给

(1)根据上表信息在证券市场线画出资产组合R的图形,R位于()。

A.证券市场线上

B.证券市场线的下方

C.证券市场线的上方

D.数据不足

(2)在资本市场线画出资产组合R的图形,R位于()。

A.资本市场线上

B.资本市场线的下方

C.资本市场线的上方

D.数据不足

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第8题
下表给出了三变量模型的回归结果: 变异来源 平方和(SS) 自由度 平方和均值(MSS) 来自

下表给出了三变量模型的回归结果:

变异来源平方和(SS)自由度平方和均值(MSS)
来自回归(ESS)

来自残差(RSS)

65965

总和(TSS)6604214
下表给出了三变量模型的回归结果:          变异来源   平方和(SS)   自由度   平

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第9题
《建筑结构荷载规范》(GB50009-2012)给出了荷载的四种代表值,即标准值、组合值、频遇值和准永久值,其中()是荷载的基本代表值。

A.组合值

B.频遇值

C.标准值

D.准永久值

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第10题
在不同的噬菌体突变型之间的互补测验中,双感染细胞(噬菌体)的释放量常被用以确定互补关系。在下表

在不同的噬菌体突变型之间的互补测验中,双感染细胞(噬菌体)的释放量常被用以确定互补关系。在下表中给出了在限定条件下的双感染的释放量(在容许情况下)的数值,试确定各突变体所属的互补群。

在不同的噬菌体突变型之间的互补测验中,双感染细胞(噬菌体)的释放量常被用以确定互补关系。在下表在不同

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第11题
波斯纳给出了一个著名的教师发展公式:“教师成长=实践+()”。

A.反思

B.研究

C.教研

D.课改

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