扩大学生的学习需求,可以采用五种方法:对接法、兴趣法、激励法、诱导法()。
A.无定法
B.邀将发
C.引导法D扩散法
A.无定法
B.邀将发
C.引导法D扩散法
A.图文声像并茂,激发学习兴趣
B.信息量大,扩大学生知识面
C.学习时同时运用多种感官,有利于学习保持,提高教学效果
D.生动、直观、增加学习感知
A.学生可以自评和互评,教师也可进行综合评定
B. 能客观、真实地记录了学生学习活动过程
C. 能全面反映了学生的成长过程
D. 有利于培养学生良好的学习习惯
培训步骤共分为五部分,即培训需求分析、制订培训计划、实施培训、()、不断辅导。
A.考核
B.评估培训
C.操练薄
D.模拟学习
听力原文: 据一项针对“女性培训课程需求”进行的调查显示,学生是最大消费者,其次是政府部门和教育界的女性,然后是公司职员和全职主妇。八成多消费者的年龄在23到30岁之间。近半数人每年充电与学习投入的费用在1000元以下。调查还显示,女性对“服饰文化与搭配”方面的课程最感兴趣,其次是“化妆与美容基础”“膳食营养学”和“个人理财”,再接着是“社交礼仪”“艺术赏析”“茶艺”“插花”等。
48.问:参加女性培训最多的是什么人?
49.问:绝大多数消费者的年龄有多大?
50.问:最受女性欢迎的课程是哪一个?
(48)
A.学生
B.老师
C.职员
D.主妇
A.满足某些学生对于英语教学的特殊需求。
B.调动英语教师的教学积极性和创造力。
C.提高学生运用英语的能力,包括口语和听力。
D.提高学生参加全国统一英语考试的成绩。
A.教师的活动指令是否清晰,学生能否通过指令知道自己接下来该做什么
B.教师是否明确了课堂的教学目标,学生能否通过目标的陈述指导自己在学习过程中需要关注哪些方面
C.教师是否说明了对学生合作行为的期望,让学生了解到好的合作应当有哪些特征?(特别是学生合作学习经验不是很多的情况下)
D.学生是否在认真的完成自己的任务
E.学生是否在讨论中提出了自己困惑的问题