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[判断题]

罗森塔尔效应告诉我们，应该给孩子一种积极、正向的心理暗示（）

答案

是

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第1题

在学年开始时，实验者测试了所有儿童的智商，然后从每班随机抽取几名儿童，告诉他们的班主任这些儿童“智力超常”。学年结束时，再对所有儿童进行同样的测试，发现“智力超常”儿童智商分数提高的幅度明显超过其他儿童。这种现象称为( )。

A.罗森塔尔效应

B.安慰剂效应

C.反应定势

D.肯定偏向

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第2题

罗森塔尔效应说明()。

A.老师给学生以鼓励，学生会感到信心

B.老师对学生的鼓励是通过非语言表达传递的

C.老师对学生的影响通过心理暗示产生作用

D.自己给自己暗示也会产生效果

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第3题

皮格马利翁效应又被称之为（)效应。

A.罗森塔尔

B.勒温

C.班杜拉

D.特里普利特

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第4题

班主任在了解和研究学生的过程中，应避免使用（）

A.首因效应

B.晕轮效应

C.罗森塔尔效应

D.态度定势

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第5题

罗森塔尔效应说明教师对学生的鼓励、信心和期待对学生的成长意义不大。（)

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第6题

姜老师认为在工作中要对学生充满信任和期待，这样有助于学生学习的进步。这种观念所反应的现象为（）

A.晕轮效应

B.刻板效应

C.罗森塔尔效应

D.投射效应

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第7题

皮格马利翁效应和罗森塔尔效应反映了（）德育原则

A.严格要求与尊重学生相结合的原则

B.教育影响一致性和连贯性原则

C.疏导原则

D.理论和生活相结合原则

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第8题

下列关于实验法的叙述不正确的是（)。

A.在运用自然实验法时，通常要进行比较，以显示实验条件的作用

B.实验结果往往会受被试情绪、态度变化的影响

C.自然实验法更为广泛地用于教育管理心理学的大量课题

D.经典的罗森塔尔期望效应实验属于实验室实验法

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第9题

霍桑试验是由美国心理学家()设计完成的。

A.马斯洛

B.霍桑

C.梅奥

D.罗森塔尔

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第10题

知识的“溢出效应”是以下谁提出来的（)。

A.内尔森

B.马歇尔

C.罗默尔

D.哈罗德和多马

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第11题

南风效应告诉我们要想让学生有所进步可以最大限度的放松对孩子的要求，不让他感受到被管束。（)

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