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[单选题]
普通教育行政的督导对象既有下级政府和教育行政部门，也有学校，即既要“督政”，也要“督学”。这体现了（)。
A.督导对象的广泛性
B.督导内容的综合性
C.督导作用的客观性
D.督导人员的复杂性
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A.县级以上人民政府教育督导部门
B.县级以上人民政府教育行政部门
A.教育行政体制建立在中央和地方所谓的“伙伴关系”的基础之上，重视专业咨询机构的中介作用
B.建立政府宏观调控和高校依法自主办学的平衡机制
C.义务教育后实施灵活的分流机制
D.义务教育阶段不分流，课程体现统性和多样性结合的特点
E.师范教育已由定向模式向非定向模式过渡
A.中央集权制;地方分权制
B.从属制;分离制
C.教育行政专家统治制;教育行政非专家统治制
D.地方分权制;分离制
A.有利于地方因地制宜发展教育，使教育适应地方经济和社会发展的需要
B.有利于充分发挥地方政府积极性和主动性，兴办教育事业
C.有利于地方及时处理和决断有关教育问题，提高教育行政效率
D.有利于中央和地方集中精力更有效地履行各自的教育行政职能
E.有利于中央调节各地教育的不平衡发展，加强对落后地区教育事业的扶持和帮助
