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[单选题]

学前儿童健康教育的评价按评价对象的复杂程度划分（)。

A.静态评价,动态评价

B.定量评价,定性评价

C.单项评价,综合评价

D.定性评价,定量评价

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第1题

学前儿童健康教育活动的特点不包括以下哪一项（)。

A.教育效果评价的终结性

B.环境的渗透性

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D.情感体验和习惯养成

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第2题

学前儿童科学教育评价的内容有对幼儿的评价、对教师的评价以及对科学教育教材的评价。（)

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第3题

学前儿童科学教育评价的主要内容是（)。

A.科学探究能力的培养

B.幼儿情感和态度的形成

C.科学知识的习得

D.科学方法的掌握

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第4题

在健康教育效应评价的近、中期效果评价不包括

A.卫生知识知晓率

B.卫生知识合格率

C.健康行为形成率

D.生活质量的变化

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第5题

健康教育区别于传统“卫生宣教”的特点，不正确的是

A.融合多学科理论知识

B.保持信息传播的单一性

C.有计划、有组织、有评价

D.既有调查研究，又有系统干预

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第6题

有关健康教育相对于传统“卫生宣教”的特点说法正确的是

A.融合多学科理论知识

B.有计划、有组织、有评价

C.既有调查研究，又有系统干预

D.以上均正确

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第7题

指导婴幼儿的游戏和教学活动的工作程序是确定教育目标；选择教育内容；创设教育环境；（)；实施教育活

指导婴幼儿的游戏和教学活动的工作程序是确定教育目标；选择教育内容；创设教育环境；()；实施教育活动；进行教育评价。

A.了解儿童的想法

B.激发儿童的兴趣

C.准备玩具材料

D.选择教育的途径、形式和方法

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第8题

广义的学前教育是指一切能对学前儿童发展产生影响的教育活动。（)

广义的学前教育是指一切能对学前儿童发展产生影响的教育活动。()

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第9题

简述学前儿童健康的认知、态度和行为三者的关系。

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第10题

学前儿童的智力教育要从()开始。

A.感知觉

B.记忆

C.思维

D.情绪情感

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第11题

学前儿童饮食营养教育的内容有哪些？

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