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[单选题]

常见的评价者误区中，评价者因评价对象在某一方面做的不错而对其整个考核期的整体考核结果给予好的评价，即“一好百好,一俊遮百丑”,此误差属于是（)。

A.晕轮效应

B.中心化倾向

C.首因效应

D.宽大化倾向

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第1题

关于常见的评价主体误区，以下说法错误的是（)。

A.当我们以个体的某一种特征形成一个对个体的总体印象时，就会受到晕轮效应的影响

B.首因效应是指评价对象在初期的绩效表现对评价者评价其以后的绩效表现会产生延续性影响

C.溢出效应是指因评价对象在评价期之外的绩效失误而降低其评价等级

D.宽大化倾向是指评价者对评价对象工作业绩的评价过分严格的倾向

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第2题

（)指的是通过培训，使评价者熟悉在评价过程中将使用的各个绩效指标，了解它们的真正含义。

A.关于避免评价主体误区的培训

B.关于绩效信息收集方法的培训

C.评价指标培训

D.关于如何确定绩效标准的培训

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第3题

绝对评价的实施步骤包括（)。

A.将一定的分数或比重分配到各个评价指标上，使每项评价指标都有一个权重

B.由评价者根据评价对象在各个评价指标上的表现情况

C.对照标准对评价对象做出判断并打分

D.汇总计算出总分，得到最终的评价结果

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第4题

成见效应是指评价者对评价对象的整体印象或某一突出特点的印象较深，从而影响了对该对象其他特征的评价的心理现象。（)

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第5题

在绩效考核中，评价者对下属的某一方面评价较高或较低时，往往对其他方面的评价也较高或较低。这种评价中的偏差现场称为（)

A.晕轮效应

B.首因效应

C.近因效应

D.刻板印象

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第6题

被评价者绩效中的某一不利方面导致评价者将其绩效中的所有其他方面均评价过低的这种情况被称作晕轮误差。（)

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第7题

在评价的过程中，要尊重事实，实事求是，不因评价者个人的情感或主观的认识而造成评价的失真。这体现了教学评价的（)

A.教育性原则

B.客观性原则

C.数量化原则

D.可行性原则

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第8题

用于对管理者的考核，是一种由多个评价者对管理者在一系列练习中所表现出来的能力进行评价的方法叫（)。

A.评价中心技术法

B.关键事件法

C.行为观察评价法

D.配对比较法

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第9题

()是指由被评价者本人以及与他有密切关系的人，从多方位对评价者进行匿名评价，再由专业人员根据各方的评价结果对比被评价者的自我评价，向被评价者提供反馈信息，以达到鼓励被评价者巩固良好行为、提高能力水平的绩效评价目的的一种考评方法。

A.配对比较法

B.行为锚定法

C.360度考核法

D.关键事件法

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第10题

网络信息资源的评价按照评价者划分为（)

A.图书馆评价

B.第三方评价

C.用户自我评价

D.网络计量法

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第11题

如果有家长不同意自己的孩子参与评价，评价者必须尊重家长的选择，因为家长拥有不参与评价的权利。()

如果有家长不同意自己的孩子参与评价，评价者必须尊重家长的选择，因为家长拥有不参与评价的权利。（)

此题为判断题(对，错)。

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