题目内容
（请给出正确答案）
A.程序教学
B.组织教学
C.个别化教学
D.指导教学
答案
A、程序教学
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请你结合以下案例分析以研究性学习为主的综合实践活动设计的要点。
日用弃物小创新
一、设计意图
学生的潜力是无限的培养创新能力对开发学生的智力让其潜力充分的发挥自身的潜能制关重要。组织学生对日常弃物回收简单加工后再利用保护环境的同时更重要的是在思索中锻炼学生的创新想像能力在动手制作中锻炼学生的创新实践能力。让他们在做中思考在思考中学习。
二、活动目标
1、指导学生动手做一件日用弃物的小创造。
2、再找一些其它的生活弃用物让学生发挥想象自由创造看看学生可以做出自己设计的物品来。
3、体会活动的快乐。
三、活动准备
长方形牛奶合若干、暑片空盒彩色包装纸、象胶片、彩笔剪刀
四、活动过程(省略)
A.学生的教材费实行预交费用的办法
B.学生的教材由网络教育学院统一预订，各学习中心统一安排发放
C.学生到学习中心领取教材时，应仔细核对《教材发放明细表》上记载的教材名称和单价，并在《教材发放明细表》上签字确认
D.学生离校时，由学院负责对其教材账户进行结算，学生预交的教材费多退少补，毕业结算时学院按照实际费用开具发票
A.推进尊师文化进教材、进课堂、进校园，通过尊师第一课、9月尊师主题月等形式，将尊师重教观念渗透进学生的价值体系
B.有条件的地方和学校可结合实际统筹有关资源，因地制宜安排一线教师特别是长期从教教师进行疗休养，重点向符合条件的班主任和乡村教师倾斜
C.做好教师荣休工作，礼敬退休教师，弘扬尊师风尚
D.建立健全教职工代表大会制度，保障教师参与学校决策的民主权利
E.加强家庭教育，健全家校联系制度，引导家长尊重学校教育安排，尊敬教师创造发挥，配合学校做好学生的学习教育
