题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
当孩子有情绪了，作为成人，我们可以（）
A.yes environment，只肯定孩子的正面情绪
B.帮助孩子认知情绪
C.告诉孩子，我们希望在这种场景下，你该表达什么情绪
D.教孩子方法，合理地表达自己的各种情绪
答案
BD
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A.yes environment，只肯定孩子的正面情绪
B.帮助孩子认知情绪
C.告诉孩子，我们希望在这种场景下，你该表达什么情绪
D.教孩子方法，合理地表达自己的各种情绪
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A.孩子的桌面太脏乱了，我需要帮他收拾
B.同事的桌面太脏乱了，我需要帮他收拾
C.同事的桌面脏了我可以不关注，但孩子的桌面脏了我应该采取行动
D.我应该学着尊重孩子总是桌面脏兮兮的，把他作为成人看待
A.批评孩子，有负面情绪是不对的
B.告诉孩子没什么大不了了，不必烦恼
C.不理孩子，等孩子想通了再去管他
D.不被孩子的情绪影响，先倾听孩子
A.本研究作为纵向研究，虽然对13-15岁的青少年及其父母进行了考察，但未能对更早的父母教养方式与情绪表达与调节进行了解
B.本研究采用多种数据采集方法和纵向设计，使我们能够研究某些变量之间的前瞻性关联，从而为调解提供了更严格的标准比使用横截面数据要好
C.父母的易怒程度采用自我报告的方法，未包括孩子或伴侣的报告，会受到社会赞许性的影响
D.本研究所采用的数据分析方法会掩盖报告者之间的差异
A.应该让孩子自己做决定
B.家长可以适当的引导，但是不要帮孩子做决定
C.不要过多地告诉孩子交换物品的价值是否对等
D.家长可以适当的引导，并且帮孩子做决定
A.能（您的孩子在不提醒下，能在圆形上进行任意3种创意添画，孩子可以画出：太阳、棒棒糖、西瓜、钟表等生活中圆形的事物。）
B.基本能（您的孩子在提醒下，1次能进行3种创意添画，例如当孩子画不出来时，我们成人引导孩子看钟表或汽车轮胎，然后孩子再进行添画）
C.不能（您的孩子在提醒下，还是不能在圆形上进行3种创意添画）
A.孩子读到的更多是情节和内容，而不是可以让他进步的方法
B.可能是孩子没有认真读
C.孩子读的都是与学习无关的书
D.孩子没有进行练习
A.①②
B.②③
C.①③
D.②④
