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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

下列情境中代表部动机情境的是()。

A.爸爸对小明的考试成绩感到满意

B.上课时老师讲的小明没有听懂,课后小明仔细地思考

C.老师在班级里表扬了小明

D.小明回家后去踢足球

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第1题
下列情境中代表内部动机的是()。

A.王老师对张华的数学测验成绩表示满意

B.王佳每天独自听音乐

C.张华喜欢数学,每天学习两个小时数学

D.老师表扬爱劳动的学生

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第2题
下列情境中体现内在动机的是()

A.升旗仪式上校长宣布三好学生名单

B.小明每天早上出门锻炼半小时,虽然累但很开心

C.为了期末拿到第一名李华每天都去上自习。

D.挂科的阿Q同学为了能够拿到毕业证讨好班主任老师。

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第3题
根据学校情境中的学业成就动机,可以将动机分为三类,以下不属于的是()

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.内部学习动机

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第4题
教师了解到本班同学都很喜欢音乐 , 因此 , 打算用音乐创设情境导入新课,这一分析过程主要考虑了学习者特征中的

A.学习习惯

B. 学习动机

C. 知识基础

D. 兴趣偏好

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第5题
与远景性动机相比,近景性动机的稳定性和持久性都比较低,容易受到一些偶然因素或情境变化的影响。()
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第6题
常用于搜集学前儿童有关动机、态度、自我认识等方面信息的学前儿童社会性发展评价方法是:()。

A.社会测量法

B.情境测验法

C.自然观察法

D.问卷调查法

E.谈话法

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第7题
影响问题解决的主要因素有()

A.问题情境与表征方式

B.思维定势

C.功能固着

D.原型启发

E.动机与情绪状态

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第8题
下列说法中,正确的是()。

A.将具有代表性行为构成的项目集,对代表性人群进行测试,标准化后的数量化系统

B.用标准化测验或量表,在标准情境下,对人的外显行为进行观察,并将结果按照数量或类别加以描述的过程

C.对心理的某方面的品质,采用多种手段进行系统性的观察和综合评价

D.心理测验就是依据心理学理论,使用一定的操作程序,通过观察人的少数有代表性的行为,对于贯穿在人的全部行为活动中的心理特点作出推论和数量化分析的一种科学手段

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第9题
下列说法中,正确的是()。

A.将具有代表性行为构成的项目集,对代表性人群进行测试,标准化后的数量化系统

B.用标准化测验或量表,在标准情境下,对人的外显行为进行观察,并将结果按照数量或类别加以描述的过程

C.对心理的*方面的品质,采用多种手段进行系统性的观察和综合评价

D.心理测验就是依据心理学理论,使用一定的操作程序,通过观察人的少数有代表性的行为,对于贯穿在人的全部行为活动中的心理特点作出推论和数量化分析的一种科学手段

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第10题
非动机性偏差是指由于加工信息资料及认识上的原因而导致的归因误差。他一般表现在两方面,一是观察者常常过高地估计行为者内在因素的重要性,即在解释某人的行为时,经常忽略他们所处情境,而夸大行为者性格特征的作用;二是行为者解释自己的行为更多地作情境归因,过分强调外在因素的作用。根据上述定义,下列哪一项不属于非动机性偏差()

A.学校收发室人员常常被认为冷漠无情,对工作无责任心,却忽略了他每天都要与无数个不知姓名的人打交道

B.小花去网吧玩没有按照父母规定时间回家,对此小花解释晚回家是因为网吧太好玩,而且父母不理解他们,制定规矩太严格

C.肖钢中考数学考了100分,他认为是自己努力学习有了成效,而那次中考全市数学试题被认为是近几年最简单的一次

D.某单位申请成功省级青年文明号称号,领导在进行总结性发言的时候说能取得这项成绩是全局职工共同努力的结果

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第11题
下列人格测验中属于情境测验的是()。

A.主题统觉测验

B.情境压力测验

C.明尼苏达多相人格测验

D.性格教育测验

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