班主任对你的情绪和心理变化观察及疏导方面()
A.能及时捕捉我的情绪变化,主动找我谈心,帮我解开心结
B.通过别人(如心理委员)反映,对我进行心理疏导
C.需要我自己主动向他(她)寻求心理帮助
D
A.能及时捕捉我的情绪变化,主动找我谈心,帮我解开心结
B.通过别人(如心理委员)反映,对我进行心理疏导
C.需要我自己主动向他(她)寻求心理帮助
D
A.正视并接纳孩子的情绪变化
B.教会孩子宣泄情绪
C.引导孩子转移注意力
D.教会孩子采用放松技术调节情绪
E.寻求专业心理支持
A.保持呼吸道通畅,吸痰,及时清除呼吸道分泌物和呕吐物,立即通知医生
B.半卧位,持续吸氧,心电监护,密切观察生命体征、血氧饱和度及病情变化
C.遵医嘱肌肉注射新斯的明注射液,并观察用药后的反应
D.做好心理护理,避免情绪紧张,做好安全防护
A.通过多种形式开展对师生员工心理辅导,提高心理辅导的针对性和实效性,切实缓解心理压力
B.疫情发生期间,对于家人、亲密关系人、自己患病、疑似病例或者有密切接触史需要医学观察的师生员工,学校要关注其心理状况及变化
C.必要时请求权威心理应激及援助部门给予适当心理援助,有病情人员应按照心理危机事件转诊就医
D.对未能及时开学的师生员工,注意做好心理疏导和健康教育
A.找同学、朋友聊天缓解压力
B.找任课教师或班主任聊天缓解压力
C.听音乐、运动等心理调节方式缓解压力
D.找学校心理老师进行线上咨询缓解压力
A.每小时巡视患者,观察患者的病情变化,随时做好各种应急准备
B.根据患者病情,定期测量生命体征
C.根据医嘱,正确实施治疗、给药措施,观察用药后反应及效果,做好各项护理记录
D.根据患者病情,正确实施各种基础护理和专科护理,如口腔护理、皮肤护理、气道护理和管路护理等,实施安全措施,防止发生并发症
E.观察患者情绪上的变化,做好心理护理
F.提供护理相关的健康指导
A.理智面对学习压力
B.找心理老师进行心理减压疏导
C.学会调控自己的情绪
D.考试成绩是衡量学习成败的唯一标尺