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[主观题]

进入中学,学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题,按照埃里克森的心理社会发展理论,该阶段的主要任务是形成主动感。()

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第1题
进入中学,学生经常思考“我是一个什么样的人”,“我的未来应怎样”等问题,按照埃里克森的心理社会发展理论,此阶段的主要任务是形成()

A.勤奋感

B.自我同一感

C.主动感

D.信任感

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第2题
选择题:韩波进入中学后,经常独立思考“我是谁”,未来从事何种职业,在社会上处于什么样的地位等问题,根据埃里克森的人格发展阶段理论,韩波的人格发展处于()

A.主动对内疚阶段

B.同一性对角色混乱阶段

C.自我整合阶段

D.自主对羞耻和疑虑阶段

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第3题
某学生最近很迷茫,他经常思考“我是谁”“我能干什么”,他有时觉得自己什么都能干,有时又觉得自己什么都做不好。根据埃里克森的人格发展阶段论,当前他所面临的主要发展任务是()

A.获得信任感

B.获得自主感

C.克服内疚感

D.建立同一性

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第4题
王老师上课有一个习惯,开始上课时总把黑板擦在讲台上重重的一拍说:“书接上回……”在结课时经常给学生留下一个富有悬念的引人思考的故事“预知后事如何,且听下回分解”这是通过()来引起学生的注意

A.刺激物的强度

B.刺激物的对比

C.刺激的新颖性

D.人的情绪与期待

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第5题
曲阜之行中,当地某中学的学生陪同学们拜孔庙,谒尼山,访杏坛。回京后,同学们纷纷在微信中给曲阜的学生留言,不约而同地用到了《论语》中的语句。下列留言不恰当的一项是()

A.你们丰富的知识,独到的见解,让我佩服不已。见贤思齐焉,我将以你们为榜样,不断增加自己的文化积淀

B.曲阜同学热情周到,彬彬有礼,侃侃而谈。君子欲讷于言而敏于行,你们真不愧是圣人故里的谦谦君子啊

C.子曰:与朋友交,言而有信。我们一定会信守承诺,经常与大家交流感兴趣的古都文化,共同品味京华魅力

D.有朋自远方来,不亦乐乎。曲阜的朋友们,欢迎你们到北京相聚,让我们一起去领略首都风采,再续友情

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第6题
下列选项中有语病的选项是()。

A.想起过去500多个岁月,我不禁流下了眼泪。

B.那是一张两个人的合影,左边的人是一位英武的海军战士,右边的人看起来像是一个高中生。

C.目前某些中学的教育出现了一些令人担忧的现象:高一、高二的学生数学特别好,因此对语文缺乏兴趣。

D.2019年上映的《海王》这部奇幻大片对我来说有较大的兴趣。

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第7题
启发性语言用于引导学生深入思考,教师应该用什么样的语速()

A.慢

B.中常

C.快

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第8题
围绕“母爱”这个主题,下列哪些素材典型、新颖()

A.我在学校生病了,委屈地跑回家,母亲说:学校条件太差了,就在家治好了再去上学

B.我跌倒了,母亲没有扶我起来,却说:你是个勇敢的孩子,自己跌倒自己爬起来

C.妈妈晚上冒雨送我去医院看病,陪了我一个晚上,早上醒来时,她的双眼布满了血丝

D.母亲在街上看见一个小偷,不顾个人安危,把他扭送到派出所去了

E.母亲从不私拆我的信件,也不干涉我的交往,但却经常注意我与什么样的人往来

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第9题
下列各句中,没有语病且句意明确的一句是:

A.苹果的成功还有一个很重要的原因,那就是它与一衣带水的中国之间有着深刻、复杂的联系,苹果公司的所有配件几乎都在中国组装。

B.我们要努力做到教会学生如何思考,而不是让他们只会听讲,甚至死记硬背。

C.如果文化毁去,价格优势也消失殆尽,那么是否还能吸引那么多的内地游客和内地公司来港消费和经营?

D.在我们所建立的快节奏、结构复杂的金融蜂巢里,什么样的人既能徜徉其中,又能保持出色的学习能力?

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第10题
下面是某高三学生参加高校自主招生的自荐信,画线部分可能存在不得体的表达。有几处画线部分存在不得体的表达()尊敬的学校领导:您好!①感谢您在百忙之中阅读我的自荐信。我是XX,来自XX市XX中学,学习成绩优秀,曾担任校学生会文艺部部长,爱好写作。我获得过第十九届“语文报杯”全国中学生作文竞赛高中组一等奖;也曾代表学校参加市中学生辩论大赛,②以敏捷的反应和出众的口才令对手自惭形秽,③获得“最佳辩手”称号。贵校历史悠久,底蕴深厚,④能进入贵校中文系学习是我的理想。⑤贵校的自主招生条件也非常符合我的标准。⑥请您一定不要拒绝我,⑦圆我的大学中文系之梦。此致敬礼!自荐人:XXXXX年X月X日

A.1处

B.2处

C.3处

D.4处

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