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[多选题]
教师职业高原期的专业发展特征为()。
A.体能有所下降
B.对教师职业个性化的理解
C.专业知识技能发展成熟
D.专业发展存在结构缺陷
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A.体能有所下降
B.对教师职业个性化的理解
C.专业知识技能发展成熟
D.专业发展存在结构缺陷
A.关爱学生
B.爱岗敬业
C.教书育人
D.终身学习
A.以幼儿为本,尊重幼儿利益,以幼儿为主体,充分调动和发挥幼儿的主动性
B.师德为先,热爱学贤教育事业,具有职业理想,践行社会主义核心价值体系,履行教师职业道德规范
C.能力为重,把学前教育理论与保教实践相结合,突出保教实践能力,研究幼儿遵循幼儿成长规律,提升保教工作专业化水平
D.终身学习,学习先进学前教育理论,了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法
A.在制定完目标后,要策划具体的措施和行动方案
B.制定行动方案时,要根据自己的目标综合各个方面的条件,分析达成目标所需要的资源
C.确定达成目标需要的特定专业发展内容
D.确定完成自身发展任务所要开展的活动
A.就产生时间而言,道德产生在先,教师职业道德产生在后
B.就适用范围而言,道德适用于生活的各个方面,教师职业道德有专业适用性
C.教师职业道德和道德的关系是个性与共性的关系
D.就发展而言,两者都是在教师职业领域中形成和发展的
E.道德是教师职业道德的主要价值来源和基础