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[单选题]

教学的最高目标在于通过()尽可能的发展学生的个性,强调学生个性的自我实现,使学生通过教育具有独立的人格和独立的能力,最终能够达到成熟,摆脱教育,从受教育的状态中解脱出来。

A.教育

B.教学

C.交往

D.活动

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第1题
结构化教学目标()

A.使环境有意义和能够理解

B.帮助发展安全和亲近/熟悉感,以便使自闭症人得到宁静、舒适的感觉(安心)

C.帮助排除不必要的刺激因素,使注意力专注在有关的信息上,尽可能的让他在此过程中学习

D.以上都是

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第2题
神经病学的教学难点在于()。

A.专业知识复杂,需要培养学生有高度的逻辑思维能力

B.疑难杂症多,知识累积强度

C.神经电生理等检查专业性

D.多学科交叉

E.以上均正确

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第3题
任务型教学与传统教学的区别主要在于,前者强调用语言完成任务来学习语言和发现需要,即所谓“做中学”;而后者强调先打好语言基础,进而体验语言的产出结果,即所谓“学后做”。()
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第4题
()是教师设计教学目标最基本的价值元

A.学情分析

B.学生兴趣

C.课程标准

D.单元分析

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第5题
在教育目标的层次体系中,各级各类学校或各个学段的教育目标是()

A.教育目的

B.培养目标

C.课程目标

D.教学目标

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第6题
为了实现表音密码的教学目标,我们在实际教学过程中配了哪些教学资源()

A.表音密码教材,点读笔

B.表音密码教材,天天乐学

C.表音密码教材,天天乐学,磨耳朵动画片

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第7题
关于教学设计以下说法正确的是()?

A.以教为中心的教学设计不需要考虑学习者特征

B. 以学为中心的教学设计主要是进行学习环境的设计

C. 教学系统设计是理论性和创造性的结合

D. 以学为中心的教学设计不需要考虑教学目标

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第8题
教学目标、教学内容、教学条件及学情等,是影响教学行为选择、设计和实施的主要因素,也因此成为解释某种教学行为有效性高低以及为何有效的主要原因变量。因此,教学行为相对于教学目标、教学内容、教学条件、学情而言的针对性、相关性、适宜性,直接决定学习效果的好坏与效率的高低。()此题为判断题(对,错)。
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第9题
信息技术教学方法是指在学习与运用信息技术的过程中,教师和学生为实现教学目标、完成教学任务、优化教学效果而采用的教法与学法之和。()
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第10题
学段体育教学过程的特点有()。

A.发展阶段性

B.相互衔接性

C.互相冲突性

D.互相矛盾性

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第11题
关于健康知识讲座,以下说法错误的是()。

A.健康知识讲座是授课老师借助教学工具,运用教学的方式向居民传播健康知识和技能的一种健康教育活动形式

B.健康知识讲座与居民面对面,有问题可以直接解决

C.健康知识讲座应科学严谨,多用术语

D.健康知识讲座要有明确的目标人群,语言尽可能通俗易懂

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