题目内容
（请给出正确答案）
A.ICT系统技术社区的帖子
B.公众号信息
C.群消息
D.同事间的口口相传
E.专业组直播
F.其他
答案
F、其他
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A.优化网点设备布局，同时增加自助设备的业务功能，增加线上渠道对业务的支持，引导简单业务自助办理
B.通过分析客户需求场景，梳理客户识别的各项要素与客户需求间的映射关系，为客户提供个性化体验
C.应用人脸识别技术，将现场影像、身份证信息和联网核查信息三方信息进行交叉比对验证，提升业务办理效率
D.加大资源投入，设计分层的客户权益体系，提升客户体验
A.机构官方海报/公众号等宣传
B.抖音，小红书等社交平台分享
C.参与过相关志愿者活动
D.从志愿者处了解过相关信息
E.有亲朋好友从事相关行业
F.其他
A.B类体验卡有效派单收费，CD类体验卡派单不收费
B.跨区域派单有效客户收费，无效不收费
C.跨区域派单客户信息不收费
D.代理商申请无效，客服审核通过的不计算有效派单，不收费
A.在网点柜台或者专门区域销售自有理财产品与代销产品，销售专区应有明显标识，在显著位置以醒目字体提醒金融消费者通过网站、查询平台或其他媒介了解产品相关信息，并进行风险提示
B.同时公示咨询举报电话，便于金融消费者确认产品属性及相关信息，举报违规销售、私售产品等行为
C.负责牵头推进销售专区内电子监控系统的安装配备工作，实现自有理财产品与代销产品销售过程全程同步录音录像，且录音录像内容、质量、保存期限等符合监管要求，录音录像资料可随时模糊检索和调阅
D.录音录像的录制和保存可受人为干预或操纵，录制过程中应保护消费者隐私，注重消费者体验，严格防控录音录像信息泄露风险
A.品德评价法
B.促进理解讨论法
C.角色扮演法
D.生活指导法
A.管理
B.销售
C.业务办理
D.业务查询
下列材料是某老师的一节思想品德课的案例描述。
七年级《思想品德》上册第八课“学会拒绝”主要内容分为身边的诱惑和学会拒绝不良诱惑，全课以培养道德意志品质、发展学生抵御不良诱惑的能力为主题。教材通过对社会现象的分析，使学生了解身边存在着种种诱惑。初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力，使学生体验战胜不良诱惑的方法，鼓起勇气和信心，追求文明、健康、科学的生活方式。本案例教学以“主动体验一合作学习一课后实践”为主线，使学生在体验中主动学习，学会合作交流，在与同学的合作中发展能力。形成正确的情感、意志、价值观。
在上这节课之前．我利用午休时间同学生们闲谈。由日常生活、家庭作业谈到中学生在生活中面临的许多诱惑。“在生活中哪些诱惑影响你的学习？”“你有为抵制不良诱惑苦恼过吗？”这一话题同学们十分感兴趣．一下子都围拢来七嘴八舌地说开了。“为了抵制诱惑，你们有没有去了解和学习一些成功人士的做法呢？”同学们静了下来，从他们的眼神里我发现很少有同学去这样做。于是我就布置了课前预习任务：
置身于五彩缤纷的社会环境中．你是否发现身边有许多东西和事情诱惑着自己。想一想，面对如此多的诱惑．有哪些抵制诱惑的方法？
在图中写上自己所受到的诱惑，并完成空格。
我最能成功抵制的是__________诱惑，我是这样抵制的：__________
我觉得较能抵制的是__________诱惑，其抵制方法是：__________
__________ 诱惑是我觉得最难抵制的，抵制失败的主要原因是：__________
我最崇拜的人物是__________，他是这样抵制诱惑的：__________
问题：请用思想品德课程与教学的基本原理，评析该课堂实录中活动设计的合理性。
