题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

卓越语文“四会”学生要达到的能力（）

A.会分析

B.会评价

C.会运用

D.会表达

E.会鉴赏

F.会创造

答案

会分析会评价会运用会鉴赏

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第1题

语文阅读题型一般考察学生哪些方面的能力（）

A.阅读能力

B.解题能力

C.理解能力

D.感悟能力

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第2题

语文课程与教学目标的综合性指（)。

A.促进学生综合语言能力的发展

B.促进学生语文素质和人格的健全发展

C.促进学生语言交际能力、思维能力和健全人格的综合发展

D.促进学生语文素质及德、智、美等素质的综合发展

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第3题

每个学生的起始能力和要达到终点目标所需的中介能力是不同的，对此教师在进行课堂水平设计时应考虑的因素是（）

A.学生的差异

B.课堂时间分配

C.应具有变通性

D.尽量多的学生参与

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第4题

卓越初中数学课程体系全面培养学生的“10大能力+6大素养”以下哪些是10大能力（）

A.数感

B.符号意识

C.空间观念

D.几何直观

E.数据分析观念

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第5题

以下关于教学设计维度评价的说法错误的是（)。

A.主要由教学设计专家、教育技术学科专家来评判

B.要考察课件体现出的教学理念，评价是否能发挥教师主导、学生主体的作用，注重培养学生解决问题的能力

C.要考察教学资源，资源越多越好

D.要考察课件中设计的学习活动，是否根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，达到培养学生创新精神与实践能力的目标

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第6题

卓越数学对三年级学生着重培养的思维能力是（）

A.观察、推理、举一反三能力，提升类比思维

B.转化、分析、判断能力，提升转化思维

C.归纳、抽象、空间想象能力，提升归纳思维

D.运算、归纳、分析能力，提升分步思维

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第7题

卓越数学对五年级学生着重培养的思维能力是（）

A.观察、推理、举一反三能力，提升类比思维

B.转化、分析、判断能力，提升转化思维

C.综合阶梯、建模能力，提升模型思维

D.归纳、抽象、空间想象能力，提升归纳思维

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第8题

对上述教学反思的评价,不合适的一项是（）

A.要培养学生兴趣,教师必须多思求变

B.对对子的方法本身就是一种语言训练,有利于提高学生的语言表达能力

C.要选择学生最易接受的切入点来讲授课文

D.虽然调动学习语文的积极性,但脱离了语文教学方向

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第9题

强调学生的学习主体性就是要()。

强调学生的学习主体性就是要（)。

A.全部的语文教学活动，都必须落实到教师的教上

B.全部的语文教学活动，都必须落实到学生的学上

C.在语文教学活动中，学生是积极主动的参与者

D.在语文教学活动中，学生是被动的服从者

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第10题

()在《语文教学中的两个迫切问题》中说：少数语文水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声的说得益于课外书。

（)在《语文教学中的两个迫切问题》中说：少数语文水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声的说得益于课外书。

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第11题

下面是教学论文中的观点。不少教师喜欢借助多媒体进行教学。然而,大量的教学实践表明,音像手段运用于语文课堂,如果控制不当就会成为干扰因素。许多语文课上,幻灯片、动画代替学生的朗读、分析、理解,学生看看录像、听听音乐、谈谈感想,似乎“有声有色”,热热闹闹,但过后却犹如过眼云烟,对课文内容一知半解。造成以上的原因,下列分析不恰当的一项是（）

A.脱离了语言教学的目的,语文教学也就失去了应有的意义和功能

B.不当的课堂教学挫败了学生学习语文的兴趣,大语文化现象严重

C.学生自我调适能力不强

D.当前语文课堂上,教师们比较重视人文精神,而弱化了工具性

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