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A.本文节选自《庄子·逍遥游》，是该篇的开头部分，浓墨重彩地描绘出一幅大鲲变大鹏，大鹏扶摇直上九万里，从南海飞往北海的壮丽图景
B.在这篇文章中作者以雄奇的想象，塑造了鲲鹏的宏大形象
C.从节选部分看，大鹏这一形象至少具有以下特点：硕大无比，力大无穷，志存高远，善借长风
D.文章节选部分先后介绍大鹏的外形、活动，最后写它飞上高空后眼中的景象，每一层都贯穿着神奇、华丽、浪漫的描述，充满了浪漫主义色彩
答案
A、本文节选自《庄子·逍遥游》，是该篇的开头部分，浓墨重彩地描绘出一幅大鲲变大鹏，大鹏扶摇直上九万里，从南海飞往北海的壮丽图景
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A.文章一开始，就强调了伯乐对千里马起决定性作用，发人深省
B.文章第三段中连用几个不字，有力地谴责了食马者的无知
C.《马说》以伯乐和千里马为喻，对统治者不能识别人才，摧残埋没人才，表达强烈的不满
D.作者认为千里马被埋没的根本原因是食不饱，力不足
A.文章一开始，就强调了伯乐对千里马起决定性作用，发人深省
B.文章第三段中连用几个不字，有力地谴责了食马者的无知
C.《马说》以伯乐和千里马为喻，对统治者不能识别人才，摧残埋没人才，表达强烈的不满
D.作者认为千里马被埋没的根本原因是一食或尽粟一石
A.文章中陈康肃公射箭和卖油翁沥油这两件事是并列的，没有主次之分
B.睨之、但微领之，体现卖油翁对陈尧咨的箭术不以为意，并不十分赞赏
C.康肃忿然曰：尔安敢轻吾射!表现出陈康肃公的傲慢无礼
D.本文通过对卖油翁高超技艺的描写，说明了熟能生巧的道理
A.文中的母亲既有对孩子的疏忽，又有对孩子发自内心的关爱
B.文中的母亲不遵守承诺，并不是真正爱自己的孩子
C.本文以一个孩童的视角观察事物，使文章更加生动写实，富有童趣
D.《那个星期天》把感情融入具体的人、事、景物等之中
A.文章记叙了泛赤壁的故事，所以是一篇记叙文，语言生动、简洁
B.作者运用空间顺序，按照船头--船中--船尾的次序分别描写
C.文章层次井然，对核舟各部的描写，是先分写，再总写;从左到右，由上至下
D.作者观察细微，描写细致，使物神形飞动，使人如见其形、如闻其声
A.老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影，让我感受到许多无法言喻的美妙
B.第二自然段中选取蝉的鸣唱、蛙的欢快和星月的柔美，生动地描绘出一幅迷人的夏夜图
C.第三自然段凉风便一丝丝地滑过肌体中，滑字既写出风的轻柔，又表现母爱的温馨
D."想着想着，雨滴水润润，湿漉漉，仿佛倏的一下钻进我的心里蔓延开来。"这句话运用比喻的修辞手法，体现了母爱的伟大
A.文章开头写康肃善射，当世无双并以此自矜，简明扼要地介绍了康肃的出众才能和狂傲个性
B.卖油翁对康肃公发矢十中八九，却只微颔之，在读者心中引起悬念，也就自然地引出了下文
C.康肃笑而遣之，康肃的笑既有自我解嘲，也有对卖油翁的嘲笑
D.本文将熟能生巧这个大道理，用一个生动的小故事加以阐释，达到了发人深省的效果
A.文章第一句是对大同社会的纲领性说明
B.大同社会的基本特征是：人人受关爱；人人安居乐业；物尽其用，人尽其力
C.结尾用现实社会跟大同社会做对比，指出路不拾遗、夜不闭户的理想社会不可能实现
D.陶渊明笔下的世外桃源是对大同社会生活风貌的艺术再现
A.文章开头用夸张手法写太行、王屋二山的高大，暗示移山任务艰巨，意在衬托愚公形象的高大
B.愚公饱受交通阻塞之苦，提出了移山的主张，得到了众人的热烈响应，却遭到了妻子的反对和智叟的嘲笑
C.本文有意在命名上加以颠倒，将大智大勇者命名为愚公，将鼠目寸光者命名为智叟，这样加重了对比的色彩，增强了讽刺效果
D.文章通过愚公移山的故事，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力
A.文章开头和结尾首尾呼应，结构紧凑
B.这样有助于我们对文章的来龙去脉更加清楚，对当时的紧张局势感受更加深刻
C.开头结尾两处都点明时间，说明十六年前的事情已非常久远
A.文章叙述以时间为序。先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的议论令众人信服，最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽
B.文章语言简洁。如写寺僧沿河打捞石兽，仅用棒曳寻等动词领起三个短句，简述打捞经过，以无迹交代结果
C.文章寓理于事。作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局，引出天下事不可据理臆断的深层思考
D.文章人物各具特点。在打捞石兽一事上，寺僧不切实际，认识片面；讲学家不深思熟虑而盲目行动；老河兵综合考虑，实事求是
