()幼儿开始积极模仿成人的词语和句子,能够说出具有意义的音节逐渐增多,能够发出很少的几个词音,能够逐渐把一定的语音和具体事物联系起来()。
A.出生后1个月
B.出生后10个月左右
C.1岁左右
D.2-3岁
A.出生后1个月
B.出生后10个月左右
C.1岁左右
D.2-3岁
A.喜欢听成人诵读儿歌,感知不同词语构造出的语音效果
B.愿意大声朗读有汉语押韵规则的儿歌和儿童诗,能根据作品的上下文来猜测不懂的新词
C.尝试使用作品中的修饰性词汇进行表达
D.愿意尝试运用获得的各类文学词汇进行仿编,体会创造新的语言音韵效果的快乐
A.在良好的环境、教育影响下,能形成初步的品德行为
B.能进一步意识并开始理解他人有不同于自己的情感、需要,重视成人、同伴对自己的评价
C.能以他人的要求调控自己的行为,自制能力开始发展
D.开始自觉、有意地控制自己情绪和行为
A.比赛还没开始,他已经(跃跃欲试)了
B.遇到再大的困难,你也不能(垂头丧气),要相信自己能战胜困难
C.小明因为考试前做了充分的准备,所以(得意扬扬)地进了考场
D.学生学习成绩差,家长要耐心辅导,打骂是(无济于事)的
A.他从不挤进人群去看,只是找一个有荫凉(阴凉)、引人注意的地方站着,高声吆喝
B.这东西和“西洋”可以说是毫无瓜葛(纠葛)
C.他在前面吆喝,孩子们在他身后摹仿(模仿)
D.椒盐饼子,名副其实(名符其实):发面饼,里面和了一点椒盐,一边稍厚,一边稍薄
A.口吃的发生是因为发音器官或神经系统有缺陷
B.引起口吃的诱因可能是精神创伤、模仿或疾病
C.发育性口齿不流利不是口吃
D.成人不要强迫有口吃的幼儿
A.①③④⑤②⑥
B.⑤④①③⑥②
C.③①⑤④②⑥
D.③①⑤②④⑥