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[判断题]
小学数学深度学习情境的创设要体现数学学科的本质,与学生的经验和前概念有冲突,使学生在解决冲突的过程中,通过探究,理解数学本质。()
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A.情境
B.会话
C.协作
D.意义建构
A.教师应该让学生通过观察、操作、猜测、交流、反思等活动,逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程
B.教师应充分利用学生的生活经验、知识背景,设计生动的、学生感兴趣的学习情境进行教学
C.应该让学生在“做数学”的过程中学习数学
D.在新授课的课堂教学中,教师要满堂灌
A.一二年级重视数学学科意识启蒙
B.三年级逐步加深数字运算意义
C.四年级需要具备一定的逻辑推理能力
D.五六年级完善数学基础体系搭建