题目内容
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[单选题]
提出“教育目标的功能随着目标水平的不同（宏观、中观、微观）而各有差别，但它们有着共同的功能”的学者是（）
A.布鲁纳
B.杜威
C.麦克唐纳
D.斯金纳
答案
C、麦克唐纳
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B.杜威
C.麦克唐纳
D.斯金纳
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A.在心理上帮助患者解决危机，使其功能水平至少恢复到危机前水平
B.提高患者的心理平衡能力
C.使患者的心理平衡能力高于危机前的平衡状态
D.重塑患者对生活的信心
从目标出发，寻找实现此目标的前提，将具有不同功能单元进行逻辑组合，形成一个具有整体功能的系统，这种化工生产工艺流程设计方法称为()。
A.形态分析法
B.功能分析法
C.推论分析法
D.演绎分析法
A.基本实现社会主义现代化，基本实现新型工业化、信息化、城镇化和农业现代化
B.建成文化强国、教育强国、人才强国、体育强国、健康中国
C.生态环境根本好转，美丽中国建设目标基本实现
D.人均国内生产总值达到中等发达国家水平，中等收入群体显著扩大
E.人民生活更加美好，实现全体人民共同富裕
A.帮助验配师提高其知识水平和能力水平是进行专项助听器验配师培训的根本目的
B.为了使培训达到良好的效果，必须在培训前制定培训目标
C.制定的培训目标必须能够反映验配师的知识水平和能力水平，目的性要强，同时具有可实践性
D.应根据验配师不同的知识水平和能力水平制定不同的培训标准
E.应对培训中所需涵盖的知识培训和能力培训要点进行细化和明确
