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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

下列关于遗传素质对人的身心作用的说法正确的是()

A.遗传素质为人的发展提供了可能性

B.遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展的过程及其阶段

C.遗传素质的差异不会造成个体间的个别差异

D.遗传素质对人的身心发展具有重要的作用,所以遗传素质好,人的发展一定好

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AB

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第1题
下列关于遗传、环境、教育对人的身心发展的影响作用表述正确的是()

A.环境对人的身心发展有重要影响

B.遗传对人的身心发展起决定性作用

C.教育对人的身心发展起主导作用

D.社会环境对人的身心发展不起决定性作用

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第2题
下列说法错误的是()

A.遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用

B.遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征

C.遗传素质是人的身心发展的生理前提,它决定了人的发展

D.遗传素质具有可塑性

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第3题
如何认识遗传素质在人的身心发展中的地位和作用?

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第4题
“孟母三迁”说明了()对人身心发展的影响作用

A.遗传素质

B.环境

C.学校教育

D.父母教养

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第5题
遗传在人的身心发展中的作用包括()。

A.遗传素质是人的身心发展的生理基础和前提,为人的身心发展提供可能性

B.遗传素质的生理成熟程度制约人的身心发展的过程和阶段

C.遗传素质在个体发展的不同阶段作用大小不同,随着个体的不断发展,遗传的作用日益减弱

D.遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响

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第6题
下列关于压力的叙述,正确的是( )

A.压力对人的成长与发展有重要的作用. 是维持个体正常生理和心理功能必要的条件

B.适量的压力有助于提高机体的适应能力,是维持生命活动及器官功能协调的重要保证

C.当个体突然面对强烈的刺激时,会产生生理、心理的紊乱

D.如果长期处于压力中会产生适应不良的反应,导致身心疾病

E.以上说法都正确

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第7题
宋代王安石《伤仲永》一文,方仲永从小聪明伶俐,5岁作诗,然后却"泯然众人矣"。这说明()

A.遗传素质是人的身心发展的生理前提,为人的身心发展提供了可能性

B.遗传素质的成熟过程制约人的身心发展过程及其阶段

C.遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用

D.遗传素质在人的发展中不起决定作用

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第8题
“一个天生失明的孩子,很难培养他成为一个画家;一个神经活动灵敏、智力超常的儿童,就容易教育成材”,这体现了()6

A.遗传素质是人的省心发展的生理前提,为人的身心发展提供了可能性

B.遗传因素的差异性对人的身心发展有一定的影响作用

C.遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征

D.遗传素质具有可塑性

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第9题
下列哪种因素是人身心发展的物质前提:()

A.教育

B.个体实践活动

C.环境

D.遗传因素

E.个体后天因素

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第10题
从职业生涯规划的角度看,下面对从业者的思想道德素质说法正确的是()

A.思想道德素质对其他素质起统领作用,决定中职生未来职业活动的政治方向和价值取向是否正确

B.衡量一个人职业道德素质的高低,主要是看他是否具有良好人际关系

C.从业者的职业道德素质代表着个人的形象和个性,因而不必太压抑,必要时可以不必遵守

D.职业道德素质的培养应立足于书本的学习

E.0

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