为何要了解自己工作任务的目的()
A.了解自己工作的重要性和意义
B.可以有机会跟领导多沟通,表现自己对工作的认真负责
C.避免任务的执行跑偏,造成时间和资源的浪费
D.真正了解目的才能有动力完成任务
ACD
A.了解自己工作的重要性和意义
B.可以有机会跟领导多沟通,表现自己对工作的认真负责
C.避免任务的执行跑偏,造成时间和资源的浪费
D.真正了解目的才能有动力完成任务
ACD
A.日本企业管理太笨
B.清楚地传达工作任务,避免出错
C.培养员工独立办事的能力
D.给员工充分了解,并能够发表自己意见的机会
E.说明日企员工太笨,交待少了,办不了事
A.把自己当成服务者
B.时刻心存服务意识
C.部门墙坚决要打破
D.专业上技能过硬
A.①④⑤
B.③④⑤
C.①②
D.②③
(1)云经理在对各运营部进行任务分解时可使用()。
A.WBS法
B.SWOT分析法
C.PEST法
D.5W1H法
(2)在任务分解的过程中,()不属于在“核实分解的正确性”阶段需要确认的问题。A.分解的最低一层是否必需
B.每项任务的定义是否清晰完整
C.项目的主要工作是否已经明确
D.每项任务是否能够恰当地编制进度和预算
(3)在任务分解的过程中,完成()的工作后,需要核实分解的正确性。
A.明确并识别项目的主要工作任务
B.确定每个工作任务已经非常详细,并可用于编制成本估算和时间估算
C.确定每个工作任务的组成部分
D.每个团队分头执行各自的任务
(4)在任务执行过程中,云经理可通过非正式评估的方式了解情况。非正式的工作评估只有在()的前提下才能奏效。
A.领导重视
B.深入交流
C.员工积极
D.存在信任
(5)正式评估也是一种检验团队成员工作成果的方法。不属于正式评估方法的是()。A.自我评估
B.私下聊天
C.主管领导评估
D.汇报
A.施工前了解情况,评估风险及风险所带来的危害,及所需行动去减少风险及危害
B.员工更须考虑如不采取适当的措施及行动会带来的后果;已采取了行动,就不会有余下的危害;因此员工无需须采取其它相对的行动
C.员工要明白在某些情况不能采取某些行动;员工亦要明白为何某些行动是需要,某些是不需要
D.掌握风险为本的原则,员工工作时不但要顾及自己,还要顾及其他同事及乘客的安全
A.下属可能因自己的工作计划被打乱,积极性受到影响,以后给下属安排出一定的机动时间
B.下属可能觉得这样的工作单调乏味,以后再有类似任务不派给他了
C.下次上级部门再安排工作时让下属参与到工作任务及目标的设定中,增加他们的参与感
A.王老师认真备课上课,认真批改作业
B.李老师总是自觉完成工作任务
C.陈老师总是把传道受业解惑作为自己的工作准则
D.王老师为了了解学生的情况,经常和同事们讨论班上同学们的情况
E.李老师获得优秀班主任的称号
A.增进绩效的功能
B.沟通功能
C.监控功能
D.管理功能
获得上级批准后,陈经理便派人对各个岗位的员工和主管做了一次关于工作满意度的访谈调查,调查结果让他大吃一惊,因为好多新入职的员工不明白自己的岗位职责是什么,岗位之间也经常出现推诿的现象,主管往往需要花大量的时间进行协调处理,因此,员工颇有微词。
有些员工抱怨,认为目前的薪酬过低,无法衡量他们的工作价值,使企业的工作效率有所下降;有些员工抱怨有些部门事情太多,人手不够,导致工作不能按时按质按量完成;相反有的部门人员却人浮于事,导致工作效率低下,整个公司产生了一种不良的情绪,而且这种不良的情绪还在不断地蔓延,这对公司未来的发展极为不利。
面对这样的形势,陈经理经过思考认为,很有必要对岗位职责和工作任务做一个详细的了解,决定制定工作计划进行工作分析。
上级也很支持他的想法,把这个任务交给人力资源部,并要求各个部门要主动配合。
问题:
陈经理该如何去完成这个工作呢?结合工作分析的流程分析本案例。