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[单选题]

学生体育动机指向于体育学习和锻炼活动的内容、方法或组织形式等当前、直接的特征。这一动机属于()

A.直接动机

B.间接动机

C.社会性动机

D.外部动机

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A、直接动机

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第1题
体育与健康课程强调在(),注重与学生的学习和生活经验相联系,引导学生体验运动乐趣,提高学生体育与健康学习动机水平;重视对学生进行正确的体育价值观和责任感的教育,培养学生刻苦锻炼的精神,促进学生主动参与体育活动,基本形成体育锻炼习惯

A.学习目标的确定、教学内容和教学方法的选择与运用方面

B.学习目标的确定、教学目的和教学方法的选择与运用方面

C.课程目标的确定、教学目的和教学方法的选择与运用方面

D.课程目标的确定、教学内容和教学方法的选择与运用方面

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第2题
“每天锻炼一小时,幸福生活一辈子。”康康所在的学校积极开展跑操、跳绳等多种形式的体育课间活动。学校的做法()

A.占用了学生的休息时间

B.影响了学生的学习成绩

C.有利于学生的身体健康

D.忽视了学生的在校安全

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第3题
体育的考察要点为()

A.大学生体质健康标准合格率为 85% 及以上(《国家学生体质健康标准》(教体艺[2007]8号))

B.学校群众性体育活动普遍开展,学生有良好的锻炼习惯,学生身心健康

C.学校开设了艺术教育的相关课程

D.开展了丰富多彩的群众性艺术活动

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第4题
()课程的过程性评价主要考查学生学习本学科的态度、参与课堂活动的积极程度、独立思考主动探究的能力、与他人合作交流情况、完成书面作业情况、实践操作能力、综合运用知识的能力。

A.数学

B.语文

C.美术

D.体育

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第5题
幼儿园的运动活动是通过()等形式开展的活动。

A.基本动作练习

B.自然因素锻炼

C.器械运动

D.操节

E.体育游戏

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第6题
下列哪项活动不能列入健康体检表的体育()

A.锻炼

B.偶尔打篮球

C.每天跳广场舞

D.每天饭后散步

E.每天上班骑自行车

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第7题
针对体育过程的某一知识点利用音乐、道具特定的游戏,引导创造出场景,把学习主题与学生的生活实际结合起来。师生运用协作探讨的方式,进行切入性的深层分析,用直观的形式让学生自己感受,吸收领悟理念和知识。这种教学模式是()。

A.启发式体育教学模式

B.小群体教学设计

C.快乐体育教学模式

D.情景式教学设计

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第8题
“停课不停教,停课不停学”期间,体育李老师指导学生在家合理锻炼身体, 小轩每天早晚各跳一次绳子,每次跳 15 分钟,他周一至周五在家跳绳锻炼()分钟

A.30

B.150

C.210

D.以上都不对

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第9题
在体育课上,如果要你学习立定跳远,你希望是什么样的学习方式()

A.老师教,学生学

B.比赛形式

C.游戏形式

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第10题
在体育与健康课堂教学中,教学方法要根据学习目标、教学内容、学生实际、体育与健康课程资源等方面进行选择与合理运用()
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第11题
直观教学法是指在体育教学中运用各种语言,指导学生掌握学习内容进行练习的一种教学方法。()
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