今天培训中老师提到一个三板斧关于应对换老师的技巧,分别是哪三板斧呢()
A.第一式:安抚情绪
B.第二式:抛出优势
C.第三式:给出建议
D.第三式:没有办法,只能这样了
第一式安抚情绪第二式抛出优势第三式给出建议
A.第一式:安抚情绪
B.第二式:抛出优势
C.第三式:给出建议
D.第三式:没有办法,只能这样了
第一式安抚情绪第二式抛出优势第三式给出建议
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退
A.作者回忆第一次见敦煌是在儿时的课本里,并把敦煌、莫高窟、壁画、飞天比作一串有魔力的符号、神奇的密码,可见对敦煌向往已久
B.作者在昏暗的洞窟中,确实听到了一百年前一群人在黑夜中搬运敦煌文物的窸窸窣窣声、王道士与斯坦因的对话声、远古的叹息声
C.文中提到李艺老师,是为了说明存在了一千多年的敦煌虽有过落魄但从未被遗忘,今天有无数人来到敦煌,并研究敦煌,守护敦煌
D.作者多次使用第二人称你, 是为了与敦煌建立一种直接对话关系,便于抒发渴望见到、虔诚膜拜、小心走近、静静凝望敦煌等独特感受
他回答了一声:“谢谢你。”然后蹲下,系紧了鞋带。当他走到那个年青人看不到的舞台入口处,却又把刚才系紧的鞋带弄松。
显然他的想法是,以草鞋的带子都已松垮,试图表现这个老百姓长途旅行的疲惫。正巧那天有位记者到后台采访,看到了这一幕。演完戏后,记者问他为什么当时不向年青人说清楚时,他说:“别人的关爱和好意必须坦然接受,要教导学生演戏的技能,机会多的是。在今天的场合,最重要的是要以感谢的心去接受别人的提醒,并予以回报。”他还说演戏就是做人,做人做到家,做事才会做到家。千万不能随意堵住别人对你开的善良之门。
老演员把草鞋带子弄松是为了表现:
A.旅行者的脚受伤了
B.旅行者非常贫穷
C.旅行者疲惫不堪
D.旅行者非常懒惰
A.孩子不论何时何地,都会出现摇晃手臂的行为
B.上课的时候,孩子出现自言自语,老师说“请安静”,孩子就不说话了
C.孩子一直哭闹,老师给了一个小货车后,就不哭了
D.老师要求孩子上课,孩子说自己肚子疼,然后就可以不上课了
A.《边城》的主旨是通过一个充满凄凉的爱情悲剧,揭示了人物命运的神秘,赞美了湘西人民淳良的心灵
B.文章中几次提到祖父的可能死亡,这样写,是为后文老人在雷雨夜猝死而作好铺垫,也是祖父暗示翠翠要作好思想准备,要她坚强一些
C.文章中几次提到翠翠的梦境,写她摘虎耳草,是表现她已暗恋傩送,希望听见他的歌,喜欢他歌里的韵味,寄托了她对美好爱情的憧憬
D.老船夫把那个芦管竖在嘴边,吹了个长长的曲子,翠翠的心被吹柔软了,这其中的柔软里有一种薄薄的凄凉,有青春的烦恼,有一种对爷爷吹的曲子中暗示的东西的不满
A.小华这次考试不及格,不敢告诉家长,于是她自己模仿家长在试卷上签了名,让你不要告诉老师
B.小明今天上体育课的时候不小心摔倒了,经过处理没有大碍,他希望你不要告诉他妈妈,免得让妈妈担心
C.佳佳想在母亲节的时候送给妈妈一个礼物,她想让你帮忙保守秘密
D.彬彬在上课的时候经常玩游戏机,并希望你不要告诉家长和老师
A.(1)职场没有捷径,剩者为王
B.(2)不忘初心,维度高一些海阔天空
C.(3)能承多大委屈,能做多大事业
D.(4)荷花定律:拼到最后,拼的不是运气和聪明,而是毅力