A.它作为具有较高层次的教师道德意识和道德原则,是道德评价中的直接准绳
B.它作为一种强烈的道德责任感,成为教师对自己的职业行为进行自我评判的直接内在动力
C.它是实现教师道德评价成效的途径和目的
D.它是教育行为当事者一种内在的控制力
A.通过网络环境和资源,开展远程学习,促进自身教学能力提升
B.通过5G、人工智能等新兴信息技术,可以实现教师跨时空的自主学习
C.通过信息技术手段和网络开展自主在线学习,完全可以替代其他各类培训学习
D.通过网络强大的通讯和交互能力,教师之间能够相互交流沟通、协作研究,实现共同成长
A.自我观察和分析
B.考试的成绩反馈
C.他人的态度
D.集体综合评价