题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

好老师一定要（)对待每一个学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足，善于发现每一个学生的长处和闪光点，让所有学生都成长为有用之才。

A.同等

B.平等

C.平和

D.温和

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第1题

你从这个故事中得到什么启发（）查看材料

A.平等公正地对待每一个学生，尊重、理解和信任每一个学生，使其主动接受教育

B.好孩子、优等生需要关爱，坏孩子、差等生更需要教育者的呵护

C.一分为二地看待坏孩子、差学生，找出教育的切入点

D.给差学生以高尚的教育和爱，使他们成为国家的栋梁之才也是完全可以做到的

E.如果把所谓的坏孩子和差学生教育好了，则可以把原来的“负值”转化为“正值&rdquo

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第2题

如何做到严格管理学生行为安全？（）

A.尊重和公平地对待每一个学生

B.按照学生的成绩执行管理纪律

C.按照学生的家庭情况执行管理纪律

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第3题

语文新课程必须尊重每一个学生的个性发展。（）

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第4题

多位教育前辈谆谆告诫我们，教师要以（)的心态对待每一个学生，尊重每一个学生。

A.友好、平等

B.民主、平等

C.公平、公正

D.活泼、开放

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第5题

尊重每一个学生的个性发展，是语文新课程的一个重要价值追求。（）

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第6题

对于陈江老师要求学生看完视频后上课前要出一道题的作业，学生是什么对待的？（)

A.为了出好一道题，不仅会看这门课的教材，也会去看其他的教材

B.通过交流出题的想法能够增进对知识的理解

C.出一道题之前，必须自己要做不少道题，搞懂了，才能出高水平的题

D.一定要出那些老师视频中讲得不清楚的，难倒同学就是胜利

E.从其他教材上抄题目

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第7题

对于老师和学生的言行，你认为下列说法正确的是（）①老师辱骂学生是笨蛋，是对学生人格的侮辱②对于老师的辱骂，我们不应指责什么③老师应尊重学生的人格尊严④老师的出发点是好的，对学生辱骂几句也是可以理解的

A.①③

B.①②③

C.②③④

D.②④

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第8题

对于学生早恋问题的处理，教师要充分理解，因势利导，引导学生树立正确的恋爱观、学会理智地管理自己的情感，尽量减少早恋情结对学生学业的冲击，呵护其健康成长。这是因为（）

A.教师要尊重学生人格，尊重学生的恋爱观

B.教师要公平对待学生，不歧视谈恋爱的学生

C.教师要做学生的良师益友，做学生信任的护航者

D.教师要关心学生身心健康，引导学生不要早恋

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第9题

关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能，这反映了教育改革更加注重知行统一（）

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第10题

阅读某教师《海底两万里》教学反思，按要求答题。文学名著阅读，其核心当然在于阅读，没有阅读，就没有对情节的了解和把握，就无法明确整部作品的脉络和主线，自然也就不可能对整部作品的主题情感作出深刻的理解，初二年级的学生，缺乏阅读的自觉性，而且也缺乏阅读的技巧"法。只足粗略阅读，图个“有意思”。如果没有老师的引导，学生往往不会主动深入地探究文木，思考作品背后的深刻内涵，也就址说，读完一本名著不容易，读憧一本名著只就更难了。因此，在学生的文学名著阅读中，老师一定要犮挥自身的指导作用。在我原先的设汁中，学化每人要阅读《海成两万里》两节内容，并对各节的主要内容进行概括，这样做的目的是让学生掌握名著最基本的情节。而在后续的设计中，我发现仅这样并不能促进学生对名著的深入理解。受其他老师们启发，我安排学生在周末选择作品中最打动自己的三个情节来配画，并说明理由。对上述教学反思片段的相关分析，正确的是（）

A.配画的教学设计是为了有效地梳理全书为情节

B.学生每天的文学名著阅读量必须有统一的要求

C.名著阅读导读作业可以既有限定性，又有选择性

D.没有教师的指导，初中生就无法读完一本名著

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