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[单选题]

在德育过程中,利用和创造一切富有教育意义的情境,潜移默化的培养学生的品德的方法是()

A.自我修养法

B.陶冶教育法

C.榜样示范法

D.说服教育法

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B、陶冶教育法

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第1题
培养学生正确的审美观点,发展他们的感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育是指()

A.美育

B.体育

C.德育

D.智育

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第2题
一切有目的地增进人的知识和能力、发展人的智力和体力、影响人的思想品德的活动是()

A.教育

B.德育

C.品德

D.技能

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第3题
陶冶教育法是教师利用环境和自身教育因素,对学生进行潜移默化的熏陶和感染,使其在耳濡目染中受到感化的德育方法,以下不是陶冶教育法的方式有()

A.环境陶冶

B.人格陶冶

C.艺术陶冶

D.科学知识陶冶

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第4题
利用电子技术、电气技术及近代先进技术与理论,在建筑物内外人为创造并合理保护理想的环境,充分发挥建筑物功能的一切电工、电子设备的系统,称为建筑电气。此题为判断题(对,错)。
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第5题
团费的主要使用范围是什么()

A.举办富有教育意义的团日活动

B.团干部培训

C.团内聚餐

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第6题
下面关于德育过程的说法错误的是()

A.无论是班主任德育还是学科德育,为学生提供的活动与交往必须是教育性的

B.所谓自我教育就是在教育者的指导下,由学生自己教育自己,自己认识自己的错误

C.在教育过程中,希望立竿见影一蹴而就,这些都是不符合德育过程的规律的

D.外在道德要求与学生原有的品德水平之间的矛盾是德育过程中最基本的矛盾,也是决定德育过程的最基本矛盾

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第7题
教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是()方法

A.指导自我教育法

B.榜样示范法多

C.实际锻炼法

D.陶冶教育法

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第8题
德育过程中体现马克思“一分为二”辩证法和认识论的德育原则是()

A.依靠积极因素,克服消极因素

B.理论与实践相联系

C.集体教育和个别教育相结合

D.尊重学生与严格要求学生相结合

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第9题
激励过程中,为了激发和满足正当、合理的需要,提高人们的思想觉悟,创造一个良好的富有激励性的环境,常采用一些激励的手段和方法,下列选项中不属于常用的手段及方法的是()。

A.职工参加管理

B.培训激励

C.榜样激励

D.严格管理

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第10题
人类社会创造了各种文明,既有古代的中华文明,希腊文明,罗马文明等,也有现在的亚洲文明,非洲文明,欧洲文明等。下列错误认识的是()

A.我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果

B.对于各种文明,我们要生搬硬套,削足适履

C.文明是世界各国各民族对人类做出的贡献

D.文明包含着人类在认识世界、改造世界的过程中积累的宝贵经验

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第11题
企业在发展过程中履行社会责任的意义不包括()

A.企业是在价值创造过程中履行社会责任

B.履行社会责任可以提高企业经济效益

C.履行社会责任可以实现企业可持续发展

D.履行社会责任是政府的强制要求

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