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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

下面需要儿童去掌握的结构概念是三维的活动是()。

A.画人像

B.剪窗花

C.捏泥人

D.涂鸦

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第1题
婴儿真正掌握词语、获得概念的重要途径是()。

A.模仿

B.强化

C.词语的去场合限制性

D.内部经验和环境的相互作用

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第2题
儿童认知发展到具体运算阶段的标志是()

A.思维不具有可逆性

B.出现假设演绎

C.去自我中心

D.守恒概念的形成

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第3题
下面关于动画媒体元素的描述,说法不正确的是()。

A.动画也是一种活动影像

B. 动画有二维和三维之分

C. 动画只能逐幅绘制

D. SWF格式文件可以保存动画

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第4题
以下对医学认识主体的三维结构的认识,错误的是()。

A.在医学认识主体认知活动中,知识结构是基础

B.在医学认识主体认知活动中,意识结构是向导

C.在医学认识主体认知活动中,能力结构是关键

D.是成为高水平的医学认识主体的必要条件

E.相互关联,形成稳定、完整的三维结构

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第5题
观察方法是指教师有目的、有计划地组织和启发学前儿童运用多种感官,去感知客观世界的事物和现象,使之获得具体的印象,并在此基础上逐步形成概念的一种方法。()
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第6题
()的方法是指教师有目的、有计划地组织和启发学前儿童运用多种感官,去感知客观世界的事物与现象,使之获得具体的印象,并在此基础上逐步形成概念的一种方法。

A.分类

B.实验

C.观察

D.种植与饲养

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第7题
礼仪道德活动的三维结构是()。
礼仪道德活动的三维结构是()。

A、礼仪道德意识

B、礼仪道德行为

C、礼仪道德言语

D、礼仪道德习惯

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第8题
0-1岁学前儿童语言的发展特点有()。
0-1岁学前儿童语言的发展特点有()。

A.语音能力的发展出现重大进步和变化

B.词汇能力方面,能够掌握许多词的概念

C.语法能力方面,掌握了语法规则

D.交际能力方面,能用语言表现

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第9题
3-4岁以前儿童的语音发展呈现扩展的趋势之后,趋势逐渐趋向收缩。学前儿童语言学习是指个体通过有目的的教学活动而掌握某种语言的过程。()
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第10题
对高结构幼儿园教育活动进行评价时()。

A.活动设计者应根据幼儿的兴趣和需要,应更多关注真实教育情景中可能发生和已经发生的事情,通过与被评价者的对话,对教育活动做出评价

B.活动设计者根据课程编制者预设的目标和教育活动目标,去评价教育活动是否能有益于达成课程目标和教育活动目标

C.教育活动设计者常会将其主要关注点放置于活动过程是否与幼儿的生活经验相一致

D.活动设计者往往会采纳教育活动评价的过程取向或主体取向

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第11题
主张以科学主题为核心整合幼儿园教育活动的学者认为,()可以让儿童创造性地验证和运用科学概念。

A.美术活动

B.数学活动

C.音乐活动

D.游戏情境

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