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简述艺术教育与美育的关系及其各自的主要任务。

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第1题
下列属于整体与部分关系的有()。

A.教育与智育

B.智育与美育

C.教育与教学

D.教学与上课

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第2题
归纳起来,美育的内涵有()。

A.美育是人格教育

B.美育是性格教育

C.美育是心理教育

D.美育是情感教育

E.美育是艺术教育

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第3题
体现近代西方二元分立思维特点的观点是()。

A.美育是情感教育

B.美育是人格教育

C.美育是艺术教育

D.以上都不是

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第4题
美育的内涵至今未取得一致意见,归纳起来主要有()。

A.人格教育

B.情感教育

C.艺术教育

D.道德教育

E.智力教育

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第5题
美育又可以叫做()

A.艺术教育

B.情感教育

C.审美教育

D.美学教育

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第6题
美育根本上是一种特殊的人生境界的教育。对于这种观点的正确理解有()。

A.把审美境界看作一种自由的人生境界

B.把造就审美的人作为美育的最高目的

C.把在审美活动中生成的美作为自由人生境界的感性显现

D.恢复了长期以来被遮蔽的美与人生实践的真实关系

E.强调了审美活动与日常活动的不同

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第7题
摇篮曲,又称催眠曲,与其内容相比,更为重要的是它温柔悠扬的声调和有节泰的摇晃所形成的静谧温馨的艺术氛围,是对幼儿进行的最初的情感熏陶和美育教育。()
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第8题
简述交响音乐主要的五种音乐体裁序曲、协奏曲、组曲、交响曲、交响诗各自的特点与发展概况。

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第9题
学前儿童美育就是指根据儿童身心特点,通过美育活动,培养他们对美的兴趣和爱好,培养美感和初步的()能力,并通过多种艺术活动,发展表现美与创造美的能力。
学前儿童美育就是指根据儿童身心特点,通过美育活动,培养他们对美的兴趣和爱好,培养美感和初步的()能力,并通过多种艺术活动,发展表现美与创造美的能力。

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第10题
简述教育与生产力的关系

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第11题
简述测定化合物结构的四大波谱及其各自原理。

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