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[单选题]

行动研究范式适合()教师运用。

A.幼儿园

B.中小学

C.初高中

D.大学

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第1题
与传统教育研究范式相比较,教育行动研究是在哪里做研究的()。

A.任意环境中

B.其它三个选项都不对

C.变量可以得到控制的环境中

D.课堂情境中

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第2题
在教育研究方法的初步形成时期,受哲学发展的影响,形成了两种不同的教育研究范式,它们是()

A.归纳式研究与演绎式研究

B.行动研究与书斋式研究

C.基础研究与应用研究

D.理论研究与实践研究

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第3题
在结构游戏指导中,幼儿园教师要注意以下工作()。

A.激发幼儿参与结构游戏的兴趣

B.丰富幼儿对周围环境的印象

C.根据幼儿年龄特点编制适合的规则游戏

D.引导和鼓励幼儿的创造性构造

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第4题
教师提供给幼儿模仿的范例应该遵循的标准包括()。

A.范例应该有美感,有学习和欣赏的价值

B.范例应该适合幼儿的年龄特点

C.范例应该多样化

D.范例应该易于幼儿理解和愿意接受的

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第5题
小班幼儿的发展特点是()。

A.动作迅速发展

B.儿童对教师有很强的依赖感情,并向往得到教师赞美和认可

C.攻击性行为和告状行为的增多

D.思维具有具体行动性

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第6题
行动研究是促进教师专业发展的有效方式。()
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第7题
叙事的教育行动研究主要是中小教师自己开展的研究方式。()
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第8题
第一次系统的将行动研究定义到教育中来,从而确立了行动研究在教育研究中的合法地位的著作是()。

A.《改进学校实践的行动研究》

B.《反思型教师与行动研究》

C.《美国国防教育法》

D.《为了教师的研究》

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第9题
行动研究强调教师根据自己的具体情况 ,特别是根据自己遭遇的问题,确定研究的课题。所以,行动研究最主要的重点就是在澄清个人遭遇的问题。()
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第10题
教师反思的方法很多,其中不包括()。

A.行动研究法

B.个案研究法

C.反思日记法

D.自我批评法

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第11题
作为一个负责任的教师,平时应该多观察、关心孩子,真正了解孩子的内心世界,可以运用体罚和变相体罚方法来教育幼儿。()
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