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题目内容（请给出正确答案）

[判断题]

个体的能动性是人的身心发展的内在动力（）

答案

是

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第1题

环境是人的身心发展的（)，对人的身心发展具有重要影响。

A.外部条件

B.决定因素

C.物质前提

D.内在动力

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第2题

外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教育的态度行为也各式各样。这反映了下列那种因素对学生身心发展的影响（）

A.遗传素质

B.家庭背景

C.社会环境

D.个体能动性

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第3题

内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人的：自身的内在需要。（)

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第4题

人的主观能动性是人的身心发展的（)。

A.外部因素

B.物质前提

C.决定因素

D.内部动力

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第5题

人的身心发展的年龄特征表明个体发展具有（）

A.顺序性公

B.阶段性

C.不平衡性

D.差异性

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第6题

“陵节而施”违背了人的身心发展的（)。

A.顺序性

B.互补性

C.个体差异性

D.不均衡性

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第7题

荀子说：“干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使然也。”这强调影响人的身心发展的因素是（）

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体主观能动性

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第8题

人的身心发展不是一个随机的过程，而是有其内在的规律性，即（)。

A.发展的同一性

B.发展的顺序性和阶段性

C.发展的稳定性和可变性

D.发展的不均衡性和差异性

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第9题

“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了（）对人的身心发展的影响

A.遗传因素

B.环境因素

C.学校救育

D.个体因素

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第10题

人的感知、思维、记忆想象等方面发展存在着不同的关键期,这表明个体的身心发展具有（)。

A.差异性

B.阶段性

C.顺序性

D.不平衡性

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第11题

人的精神力量、意志、精神状态对整个机体能起到调节的作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心得到发展。这种现象说明了个体身心发展具有（）

A.顺序性

B.阶段性

C.不均衡性

D.互补性

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