题目内容
（请给出正确答案）
A.局部与整体
B.个体与集体
C.目的与手段
D.过程与结果
答案
C、目的与手段
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更多“相互渗透观认为，课程和教学是（）的关系，课程强调每个学生及其…”相关的问题
A.在一定的范围内两者的对立是绝对的
B.在一定的范围内两者的对立是相对的
C.超出一定的范围两者可以相互转化
D.超出一定的范围两者可以相互渗透
A.幼儿发展的整体性要求学前教育实行整合性课程，不宜分领域教学
B.幼儿发展的整体性就是认知、情感和意志等心理过程发展的有机统一
C.幼儿发展的整体性就是指幼儿个体的整体性发展
D.幼儿的发展是综合的、立体的，教师要用整体观看待幼儿的发展
A.感性认识有待于发展和深化为理性认识
B.理性认识是感性认识的基础
C.理性认识依赖于感性认识
D.感性认识和理性认识相互渗透、相互包含
E.理性认识有待于发展和深化为感性认识
下列关于会计职业道德和会计法律制度二者关系的观点中，错误的有()。
A．两者在实施过程中相互作用、相互补充
B．会计法律制度是会计职业道德的最低要求
C．违反会计法律制度一定违反会计职业道德
D．违反会计职业道德也一定违反会计法律制度
A.课程是一幢建筑物的设计图纸，教学是具体的施工。教学的好坏，是教师根据实际施工与设计图纸之间的吻合程度来衡量
B.课程是一场球赛的方案，教学则是球赛进行的过程
C.课程是一个乐谱，教学则是作品的演奏。同样的乐谱，每个演奏家都会有不同的体会，有不同的演绎，产生不同的效果
D.课程是培养人的蓝图，教学的指南、方向和目标，指导教学的实施
