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[单选题]

宏观与微观相结合,是化学学科重要的学科思维方式,下列宏观事实与微观解释中, 不相符的是()

A.一花独放,满屋飘香,说明分子在不断运动

B.100 mL 水与 100 mL 酒精混合后总体积小于 200 mL,说明分子之间有间隔

C.水沸腾变成水蒸汽,说明水分子的大小发生了改变

D.氢氧化钠、氢氧化钙溶液都能使酚酞试液变红,说明溶液中都含有大量的 OH-

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C、水沸腾变成水蒸汽,说明水分子的大小发生了改变

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第1题
宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一,下列对宏观现象的微观解释中不正确的是()。

A.酒香不怕巷子深——分子在不断运动

B.架在高处的铜导线夏季变得比冬季长——原子体积随温度的升高面变大

C.肉眼看不见空气中的氧分子——分子很小

D.石墨在一定条件下转化为金刚石是化学变化——碳原子的排列方式发生了改变

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第2题
宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。用分子、原子的观点解释下列现象,其中合理的是()

A.水结成冰﹣﹣分子停止运动

B.1L大豆与一升水混合之后,总体积小于二升。。。分子之间有间隔

C.气体可以压缩储存在钢瓶中﹣﹣分子间有间隔

D.1滴水中大约有1.67×1021个水分子﹣﹣分子很小

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第3题
“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。对下列事实或做法的解释不正确的是()

A.在铁中加入铬、镍制成不锈钢,可防止铁生锈﹣﹣﹣﹣改变了金属的内部结构

B.釜底抽薪﹣﹣﹣﹣移走可燃物,使燃烧停止

C.厨房用洗涤剂洗油污﹣﹣﹣﹣洗涤剂可以与油污发生反应而溶解油污

D.氧气能被液化贮存于钢瓶﹣﹣﹣﹣分子之间间隔可以改变

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第4题
临床医学的发展趋势是()

A.与高科技的线合日趋密切

B.不断微观深入

C.不断宏观扩展

D.学科不断分化

E.学科间不断综合

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第5题
(本题临床医学的发展趋势是()

A.与高科技的结合日趋密切

B.不断微观深入

C.不断宏观扩展

D.学科不断分化

E.学科间不断综合

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第6题
“见著知微”是化学学科的重要特点,它是通过对宏观现象的观察、思考、推理,建立起对微观粒子的认识。下列说法不正确的是()

A.红墨水在水中扩散,说明分子在不断地运动

B.金刚石和石墨性质不同,说明它们的分子排列方式不同

C.电解水生成氢气和氧气,说明水是由氢分子和氧分子构成的

D.无色酚酞溶液滴入某稀溶液中显红色,说明该溶液中含有氢氧根离子

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第7题
化学为人类基本的生存需要、进而追求生活乃至生命质量的提升提供了重要的保障。但某些人的贪得无厌和对化学原理的滥用败坏了化学学科声誉,我们每个人都应该避免成为这样的人。下列科学史上的重要发现与发明,从原理上看与化学学科没有直接相关性的是()

A.1774年舍勒最早制得氯气,1820年前后漂白粉用于饮用水消毒

B.1869年门捷列夫发现元素周期律,使元素的性质更有规律可循

C.1902年哈伯开始对合成氨反应进行研究,工业化后提高了粮食产量

D.1942年费米进行了235U原子核裂变试验,从而开创原子能利用时代

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第8题
生态农业是一种()与()相结合的整体农业。

A.全国农业

B.区域农业

C.宏观农业

D.微观农业

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第9题
预防医学是()

A.以临床观察为主

B.以治疗为主

C.以人群为主要研究对象

D.宏观与微观相结合

E.预防医学是医学的一个分支

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第10题
学科内容的教学与()相结合,是活动型学科课程的显著特点。

A.社会实践活动

B.实操

C.班会活动

D.品德教育

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第11题
分析化学是化学学科中的一个重要分支,分析化学的主要任务不包括()。

A.明确物质组成的多种化学信息

B.明确物质的化学组成

C.明确物质的合成方法

D.明确物质中某组份的含量

E.明确物质的化学结构

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