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第3题
某公司财务部以前每天平均有700万元的应收款，公司特意为他们开设了一门培训课程，教他们如何更有效地追讨欠款。培训后评估发现财务部每天的应收款项下降到每天平均300万元，取得了较好的培训效果。此评估是基于培训效果评价的()层次标准。
A.反映
B.行为
C.知识
D.成效
第5题
通过货币形式,如投资收益率体现出来;它以简单、明白的数据说明入职培的价值大小，是确定入职培
训在各类培训中和组织各项工作中的地位的最有说服力的依据。这属于新员工入职培训效果评估中的()
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A.结果层面评估
B.行为层面评估
C.学习层面评估
D.反映层面评估
第6题
美国学者塞勒（J.G.Saylor)等人对课程与教学的关系做了三个比喻，包括（)。
A.课程是一幢建筑物的设计图纸，教学是具体的施工。教学的好坏，是教师根据实际施工与设计图纸之间的吻合程度来衡量
B.课程是一场球赛的方案，教学则是球赛进行的过程
C.课程是一个乐谱，教学则是作品的演奏。同样的乐谱，每个演奏家都会有不同的体会，有不同的演绎，产生不同的效果
D.课程是培养人的蓝图，教学的指南、方向和目标，指导教学的实施
第7题
作为化工界老大的杜邦公司在很多方面都独具特色。其中，公司为每一位员工提供独特的培训尤为突出。在培训结束后，员工定期反馈培训效果，这属于发展循环周期的：（）阶段。
A.正式学习
B.团队支持
C.制定计划
D.评估学习和方法的有效性
第8题
任何政策方案都可能存在不同程度的风险，因此需要对每个备选方案的风险强弱以及防范措施进行分析评估，从中选择风险匹配的政策方案，这是（)。
A.价值标准
B.成本--效益标准
C.可行性标准
D.风险标准
