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[多选题]

梁栋老师最后怎么样了()

A.①他的病好了,又来教皮卡数学了

B.②他回自己老家养病去了

C.③他去油麻地了

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②他回自己老家养病去了

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第1题
听力原文:别看我是英语专业毕业,可几年没用了,早就把那点知识还给老师了。问:说话人的英语怎么样?

听力原文:别看我是英语专业毕业,可几年没用了,早就把那点知识还给老师了。

问:说话人的英语怎么样?

(13)

A.基本上都忘了

B.上学时非常好

C.这几年比较好

D.可以去当老师

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第2题
我马上就要离开我的学校了。我在这里学习了三年,这里有我的老师,还有很多好朋友。离开他们我真的很
难过。 离开学校我觉得怎么样?

A.很高兴

B.不高兴

C.很担心

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第3题
听力原文:男:都五六年没有小明的消息了,也不知道他的成绩怎么样了?女:小明从小学习就好,现在也差

听力原文:男:都五六年没有小明的消息了,也不知道他的成绩怎么样了?

女:小明从小学习就好,现在也差不了哪儿去!

问:女的认为小明现在的成绩怎么样?

(31)

A.很一般

B.不太好

C.应该好

D.不清楚

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第4题
听力原文:听说我要借钱,他的眉头就皱了起来。问:从这句话可以知道他怎么样?(6)A.他正准备向我借钱

听力原文:听说我要借钱,他的眉头就皱了起来。

问:从这句话可以知道他怎么样?

(6)

A.他正准备向我借钱

B.不愿意把钱借给我

C.担心我不按时还钱

D.他也没有钱借给我

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第5题
我儿子不爱学习,就喜欢玩儿电脑游戏。我说了多少次了,他就不听,我有什么办法? 我现在觉得怎么样?A

我儿子不爱学习,就喜欢玩儿电脑游戏。我说了多少次了,他就不听,我有什么办法? 我现在觉得怎么样?

A.高兴

B.着急

C.满意

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第6题
“李固是东汉后期的一个高级官吏,他的一生可以说是和外戚、宦官斗争的一生,最后终于被皇帝的妻舅大将军梁冀迫害致死。”句中最后的结果是消极的,应去掉()。

A.最后

B.终于

C.妻舅

D.致死

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第7题
某国营企业总经理办公室人员小赵正在看当天准备上报的统计报表,本公司一位实习生,刚从大学经济
管理专业毕业的小林走了进来,小林针对该公司管理写的毕业论文中的某些观点和见解很得指导老师赏识,他本人也认为对公司改革有一定作用,他准备找总经理谈谈。小赵客气地请小林坐下,说:“总经理外出了,有什么事请跟我说吧”。小林就滔滔不绝地讲了起来。小赵一边听,边看报表。小林言谈中常带“像我们这样的小公司”,小赵越听越不高兴,结果没等小林把话说完,他便满脸怒气地说:“公司小是否埋没了你的才能?你是大材小用,为什么不去大公司呢?”,小赵的冷明热讽,激怒了小林,引起了激烈的争执,最后小林气愤地离开了办公室。小赵还在闷闷不乐时,三名被解职的职工吵吵嚷嚷地进来了,他们因平时工作不遵守纪律,完不成任务被解职,此刻要找总经理解决他们的问题。小赵说总经理不在,想请他们坐下来慢慢谈,他们不相信,非要找总经理不可。正好总经理走了进来,他们怒气冲冲地推推搡搡,揪住总经理的衣服不放。小赵在一边干着急,不知道怎么办才....你认为小赵在这两件事上做得怎么样?他有什么失误,他应该怎么做才对。

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第8题
听力原文:男:执照的事你可以找周导帮帮忙,他路子多。女:行了,你快别提他了。他呀,说完了就办完了。

听力原文:男:执照的事你可以找周导帮帮忙,他路子多。

女:行了,你快别提他了。他呀,说完了就办完了。

问:女的觉得周导这个人怎么样?

(26)

A.从来不说不做

B.向来只做不说

C.向来言行一致

D.向来只说不做

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第9题
听力原文:男:他真把我当成软柿子了,随便怎么着都行呀?女:你早干吗去了,早该给他点儿颜色看看了。

听力原文:男:他真把我当成软柿子了,随便怎么着都行呀?

女:你早干吗去了,早该给他点儿颜色看看了。

问:女的觉得男的早该怎么样?

(31)

A.找他谈谈心

B.凡事请教他

C.谈这笔生意

D.惩治他一下

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第10题
《别了,语文课》一文的最后,选择了老师留言和同学送书两件事,凸显了依依惜别的气氛和心情()(10分 )
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第11题
听力原文:在一所幼儿园里,老师让孩子画画,孩子们可以自愿地向老师要纸,画完一张可以再要一张。一

听力原文: 在一所幼儿园里,老师让孩子画画,孩子们可以自愿地向老师要纸,画完一张可以再要一张。一般孩子要一张就够了,画得快的孩子要了第二张。但是有一个胖男孩一会儿要一张,一会儿又要一张,不一会儿就要了二十张纸。

在男孩要纸的过程中,老师起了疑心,他想,这孩子不好好画画,怎么一会儿要一张。搞什么名堂呢?那位老师没拒绝孩子的要求,他想观察这个男孩到底要画什么。

到绘画课结束的时候,其他孩子们的画都交了上来,他们有的画了鲜花,有的画了小鸟,还有的画大轮船、大汽车什么的,唯独这个男孩没有交上来。老师走过去看看,原来这孩子把二十张纸铺了一地,拼成了一个大象的图案。

“太好了!”小朋友们和老师不由得赞叹。老师突然意识到,自己刚才没有想到孩子是在拼图,幸亏刚才没有拒绝给男孩纸,这二十张纸算是给得值了。于是这位老师赶紧找到男孩的父母,告诉他们孩子很有想象力,应该注意培养。

在老师的鼓励和家长的精心培养下,这个男孩后来成为了一名画家。

40.问:老师对孩子的要求感觉怎么样?

41.问:男孩找老师要很多纸用来干什么?

42.问:男的作品是什么?

43.问:老师为什么让男孩的父母好好培养他?

(40)

A.奇怪

B.生气

C.愉快

D.失望

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