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[单选题]

在游戏治疗过程中,当儿童恣意四处抛洒沙子时,咨商心理师最佳的处理为何()。

A.为了达到宣泄效果,允许儿童继续抛洒

B.像对待成人一般,尊重儿童的选择

C.使用设限的技巧,协助儿童学习自我控制

D.为了一视同仁而处罚儿童,让他学到教训

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第1题
游戏时不小心用粘有沙子的手擦眼,致使沙子进入学前儿童眼睛引起疼痛,下列相关的处理方法错误的是()

A.让学前儿童自然地转动眼球,让沙子从眼角流出

B.用水将干净的纱布浸湿,用纱布将沙子粘出

C.用水将干净的棉花浸湿,用棉花将沙子粘出

D.用干净的手揉眼睛,翻开眼睑后用口吹

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第2题
适合观察了解个别儿童在游戏全过程中的情况,了解其游戏发展水平,获得更详细信息的学前儿童游戏观察方法是()。

A.扫描法

B.定点法

C.反馈法

D.追踪法

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第3题
在游戏治疗中的治疗期,设计适合儿童的治疗目标可以分为()。

A.近期目标和长远目标

B.阶段目标和终极目标

C.一般目标和特殊目标

D.分目标和总目标

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第4题
保育员应根据幼儿的实际经验和兴趣,在游戏过程中(),保持愉快的情绪,促进幼儿能力和个性的全面发

保育员应根据幼儿的实际经验和兴趣,在游戏过程中(),保持愉快的情绪,促进幼儿能力和个性的全面发展。

A.给予适当的指导

B.与儿童共同游戏

C.给予直接指导

D.指导幼儿制定游戏规则

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第5题
结合实际,分析学前特殊儿童游戏治疗的几个基础理论的游戏治疗观点。
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第6题
治疗师在沙盘游戏过程中的做法有误的是()。

A.治疗师必须很投入地观察、倾听

B.对沙盘游戏的各发展阶段有一个清醒的认识

C.在游戏过程中,评判、引导

D.接受个体的独特性以及他们处理其创伤、问题、疾病的方式

E.去欣赏而不是去解释游戏过程的美妙、他们的独特性的美妙以及自我康复过程的美妙

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第7题
下列哪项不是儿童运动功能障碍康复的原则()

A.游戏、教育结合的原则

B.早发现、早诊断

C.早康复

D.治疗、游戏、教育三体合一

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第8题
当幼儿专注于游戏时,教师以合作者的身份加入游戏的过程,仍然由儿童掌握游戏的进程,这种游戏运用了()。

A.平行游戏策略

B.合作游戏策略

C.领导游戏策略

D.单独游戏策略

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第9题
当儿童和同伴在一起时,会自主地发起关于游戏的对话:“我们来玩游戏吧?”“好啊!玩什么?”“玩猫和老鼠的游戏。”“好啊,你做老鼠,我来做猫。”这说明学前儿童玩游戏具有()。

A.愉悦性

B.自主性

C.虚构性

D.无目的性

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第10题
()不符合精神分析学派的游戏治疗观点。

A.就事论事,矫正异常行为

B.让儿童暴露其早期的创伤和痛苦体验

C.着重解决异常行为和心理障碍的内在原因

D.让儿童尽情发泄自己的情绪与焦虑

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第11题
关于学前儿童的游戏,下列说法错误的是()。

A.学前儿童在游戏中常常满足于简单的重复

B.学前儿童出于内在动机参与游戏

C.游戏中的学前儿童是完全自主

D.学前儿童的科学游戏与成人的科学探索活动类似

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