A.仅①②
B.仅③④
C.①②③
D.②③④
A.是沟通国家课程与学校课程的桥梁
B.是联系学生与社会的纽带
C.密切学生与社会实际和社会生活的联系
D.是地方教育主管部门以国家课程标准为基础,根据社会发展和学生需要,充分利用地方课程资源所设计的课程
A.绩效考核是以绩效管理为基础的人力资源管理的子系统
B.绩效考核是绩效管理的重要支撑点
C.绩效管理为绩效考核的运行与实施提供了依据
D.相比较而言,绩效考核更注重员工绩效与组织绩效的有机结合
A.心理疲劳是指由于人的生理机制局限性而引起的疲劳
B.生理疲劳与心理疲劳之间并无必然联系
C.作业疲劳不受个体情绪和态度的影响
D.工作环境是引发疲劳的最客观也是最直接的原因
A.两者既有区别,又有联系
B.品德是一种个体现象,它既受社会生活条件的制约,又受人的品德形成发展规律的制约
C.社会意识、社会规范是个体品德的基础
D.品德是社会意识、社会规范在个人身上的反映和表现
A.阿德勒治疗学派是以社会心理为基础,Freud的精神分析学派以生理为理论基础
B.阿德勒治疗学派探讨出生序,Freud的精神分析学派探讨恋母情结
C.阿德勒治疗学派强调因果论,Freud的精神分析学派强调目的论
D.阿德勒治疗学派强调整体论认为个体是不可分割的,Freud的精神分析学派强调个体被分为彼此互不相容的部分,如本我-自我-超我
A.供、受体的发情时间要一致,才能使胚胎在移植前后所处的生理环境保持一致
B.供体胚胎移入受体子宫的位置,应与在供体内的位置相同或相似
C.受体子宫与外来胚胎发生排斥反应,是胚胎移植过程中很难克服的问题
D.胚胎移植产下的个体在质基因控制上与受体母亲相似