A.数字化转型是一个持续打造新型能力的系统性变革过程,从业务赋能、运营优化到模式再造逐步递进
B.数字化转型不是一次性任务,而是一个长期的变革过程
C.生产力变革与生产关系变革相辅相成,变革过程呈螺旋式上升
A.必须牢牢把握重要战略机遇的窗口期,全面实施云改数转战略
B.加快云网融合新型基础设施建设
C.积极赋能内外部数字化转型
D.坚定协同推进“云业务翻番增长”的目标
A.以数字化转型为抓手,建设各类场景生态圈,实现批量化获客和对客户的公私综合化金融服务
B.以绿色金融为主题,公私条线共同推进绿色金融的发展,擦亮绿色金融名片
C.以商行+投行为核心,打造投行和私行业务新优势,形成良性循环互动
D.以住房租赁生态圈建设为核心,推动租赁住房业务的发展
A.支持有条件的大型企业打造一体化数字平台
B.实施大企业数字化赋能转向行动
C.鼓励和支持互联网平台、行业龙头企业等开放数字化资源和能力
D.推行普惠性“上云用数赋智能”服务
A.大数据管理平台是一套集数据采集、治理、分析、挖掘、展示和辅助决策为一体的工具化平台,该平台服务于大数据中心建设,帮助用户科学合理的管理大数据,充分发挥数据价值,助力用户由经验决策向数据决策转型
B.大数据管理平台是面向业务的全端数据基础平台。实时采集、治理、存储、查询、展示数据,并搭载数据智能引擎,高效积累数据资产,赋能业务应用场景,助力政府构建扎实的数据根基,实现数字化经营
C.大数据管理平台包含数据集成、数据建模、数据治理等相关功能,并结合数据标准体系建设方法论,助力政府数字化转型,让数据产生价值
D.大数据管理平台是一站式大数据服务平台:连接数据、人员、流程,提供数据融合、数据管理、流程开发、数据服务API接口等功能,实现大数据一站式服务
A.加强智能工具赋能
B.加强跨域拉通,能力前置到一线人员
C.优化UI/UE,增强工具易用性
D.获取一线感知评价,推进工具优化,实现全面好用
A.数字化赋能基础教育,教育数字化转型,教育数字化战略行动计划,中小学教师如何应对数字化转型
B.教育数字化转型,教育数字化战略行动计划,中小学教师如何应对数字化转型
C.数字化赋能基础教育,教育数字化战略行动计划,中小学教师如何应对数字化转型
D.数字化赋能基础教育,教育数字化转型,中小学教师如何应对数字化转型