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[单选题]

以下符合语言学科完整培养目标中学科知识CILI是什么()

A.I can read

B.I can explore

C.I can lead

D.show time

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B、I can explore

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第1题
以下符合语言学科完整培养目标中language arts的是什么()

A.Story time

B.I can talk

C.I can sing

D.I can say

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第2题
以下符合语言学科完整培养目标中价值观和21世纪核心信仰的是什么()

A.I can lead

B.I can read

C.I can explore

D.show time

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第3题
励步幼儿段课程的教材有哪些特点()

A.具有10年教学积淀和自有版权教材

B.创设情境学习,轻松迁移应用

C.语言学科素养,完整培养目标

D.阶梯式读写准备,助力幼小衔接

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第4题
大概念能够反映学科本质,居于学科中心地位,具有广泛的适用性和解释力的原理、思想、方法,以下关于“大概念”说法不正确的是()。

A.大概念能够反映学科的主要观点和思维方式,是学科结构的骨架,是最重要的主干

B.大概念能够统摄或包含大量的学科知识,具有普遍性和广泛的解释力

C.大概念能够提供对于理解知识,研究解决问题的思想方法,或者是关键工具

D.大概念不能帮助人们将知识运用到新的情景,缺乏迁移应用价值

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第5题
人的知识学习过程就是()形成的过程

A.学科知识

B.学科结构

C.知识理论

D.知识结构

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第6题
以下描述中正确的是()。

A.统计学是数据科学的理论基础之一

B.Python语言是统计学家发明的语言

C.机器学习是数据科学的理论基础之一

D.数据科学是统计学的一个分支领域(子学科)

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第7题
培养目标所具有的性质是()。

A.终极性

B. 时代性

C. 学科性

D. 活动性

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第8题
幼儿园学科教育目标具有“一般发展”性,要求学科活动要服务于幼儿的“一般发展”,即注重()。

A.身体发展

B.基本素质的提高

C.掌握学科知识

D.掌握专门的技能

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第9题
学科知识体系亦即系统的学科教学内容,分为学科知识点(学科概念及规律的概称)和学科结构两大部分. ()
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第10题
教师的()是指教师所具有的教育学理论、心理学理论、学科科学论、青少年心理学等方面的显性知识,它渗透在文化知识、学科知识之中。

A.本体性知识

B.条件性知识

C.实践性知识

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第11题
芬兰课程改革中所提出的“()教学”,是指事先确定一些主题,然后围绕特定的主题,将相近的学科知识重新编排,形成学科融合式的课程模块,并以这样的课程模块为载体实现跨学科教学。

A.分层

B.个性化现象教学

C.启发式

D.非指导性

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