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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

“即使只能做一弯残月,我也要尽力散发清辉,为那些需要光的人。”这句话是案例中哪位老师说的()。

A.王芳芳

B.周娟

C.于永正

D.沈茂德

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第1题
对《雨霖铃》“今宵酒醒何处杨柳岸,晓风残月”分析不正确的一项是()

A.这三句写想象中的况味:一舟临岸,酒醒梦回,只见习习晓风吹拂疏柳,一弯残月高挂杨柳梢头

B.杨柳风残月这三种最能触动离愁的事物集中成一幅凄凉的图景,融情于景,很能打动人

C.酒醒之后,离愁不减,杨柳添愁,晓风增冷,残月生悲:这句话是景语也是情语

D.这句话巧妙地交代出酒醒时已是清晨,说明词人烂醉如泥,以至于彻夜露天而卧,浑然而不知

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第2题
只要是领导安排的工作,即使违反安全操作规程也要去做()
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第3题
小强总是轻视自己,看不我怎样才能到自己的能力,有些事情即使能做得很好,也不敢尝试。小强需要培养的品质是()

A.自信

B.自负

C.自爱

D.自制

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第4题
下列对本诗歌的理解和赏析,不正确的一项是()

A.词的上阕由自身遭际写起,继而描写登岳阳楼所见景象:日落君山,云气蒸腾,沅水、湘水两岸的草木呈现葱绿,一弯残月,如帘钩高挂

B.西风千里两句,承接上意,写湖海倦游的自己经过长途的江面飘荡,终于来到了游览胜地岳阳楼上;于苍凉中给人以安慰

C.雄三楚五句,写岳阳楼雄于三楚、吞吐七泽、隔绝九州的地势并发出感叹,以夸张、反问手法,极写所见景象气势的壮阔,词气跌宕飞动

D.沉累,指无罪而沉于湘水的屈原。虽然作者欲吊屈原而不知其地,但是渔儿樵子却为此而哀伤地写下与屈原同调的离忧

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第5题
如果工作中有几个同等重要的问题需要处理()

A.我会尽力设法同时处理他们

B.我只做对于我来讲最重要的一件

C.无论有多少时间我都会尽可能地多做几件

D.先处理最着急的而不是最重要的

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第6题
下列对《雨霖铃》《声声慢》两首词的理解,有误的一项是()
A.留恋处、兰舟催发这七个字是虚实结合,刻画了人物的语言和动作B.今宵酒醒何处杨柳岸、晓风残月两句是想象今晚旅途中的情景:一舟临岸,词人酒醒梦回,习习晓风吹拂萧萧疏柳,一弯残月高挂杨柳梢头C.寻寻觅觅不是写实,它只是表现一种若有所失的心理.但是,这种心理,是通过把寻觅这种行为虚化来表现的,赋无形于有形,把感情心理表现得格外形象.现实生活空虚,使她寻找着某种慰藉,内心有所追求,想找一点精神寄托,因而坐立不安,彷徨无主D.守着窗儿,独自怎生得黑!这一黑字是作者的叹息,无奈而又凄迷.盼时光早逝,衬出了愁苦之深.这两句直接抒写寂寞难耐的苦楚,黑字在此处安放极为妥帖自然,这个黑字,概括了作者后半生的坎坷经历、悲惨遭遇
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第7题
对《雨霖铃》这首词的分析鉴赏,不正确的一项是()
A.留恋处、兰舟催发。这七个字是虚写,但却似精练之笔,刻画了典型环境与典型心理B.念去去、千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。这句诗的意思是:想到这回到南方去,路程是那么遥远;抬头一看,那夜雾迷漫的楚天竟是一望无际。在如此广阔辽远的空间里,充满了如此浓密深沉的烟霭,其离愁之深,令人可以想见C.今宵酒醒何处杨柳岸、晓风残月。这三句本是想象今宵旅途中的情况:一舟临岸,词人酒醒梦回,只见习习晚风吹拂萧萧疏柳,一弯残月高挂杨柳梢头。整个画面充满了凄凉的气氛。客情之冷落,风景之清幽,离愁之绵邈,完全凝聚在这画面之中D.便纵有千种风情,更与何人说!可见钟情之殷,寓愁之深。用以归纳全词,犹如奔马收缰,有住而不住之势;又如众流归海,有尽而未尽之致。其以问句作结,更留有无穷意味
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第8题
“在垓下战役中,我们被包围了,不管如何,拼到只剩我一个人,也要突围出去。看到追随我的将士们个个都已经筋疲力尽,难道天要亡我就算我渡过乌江,哪还有脸见江东的父老呢”这段话从“我”是谁的角度来习作的()

A.我是历史人物

B.我是神话人物

C.我是童话人物

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第9题
总经理:根据本公司目前的实力,我主张环岛绿地和宏达小区这两项工程至少上马一个,但清河桥改造工
程不能上马。 董事长:我不同意。以下哪项;最为准确地表达了董事长实际同意的意思?

A.环岛绿地、宏达小区和清河桥改造这三个工程都上马。

B.环岛绿地、宏达小区和清河桥改造这三个工程都不上马。

C.环岛绿地和宏达小区两个工程中至多上马一个,但清河桥改造工程要上马。

D.环岛绿地和宏达小区两个工程都不上马,即使这点做不到,也要保证清河桥改造工程上马。

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第10题
高处坠落救援的原则是()

A.在确定自己具备救援能力的前提下,保己救人

B.多人配合下救援

C.没有救援能力也要尽力救援

D.不能很好的保护自己的情况下救人

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第11题
评价不仅仅要看到幼儿独立能做的,也要看到幼儿在同伴或者成人的帮助下能做到的。()
评价不仅仅要看到幼儿独立能做的,也要看到幼儿在同伴或者成人的帮助下能做到的。()

此题为判断题(对,错)。

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