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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

教学查房的核心是()

A.临床教师准备充分

B.病例选择具有典型性

C.以学生的活动为主体

D.床旁内容结束后要回办公室进行总结

E.布置课后延伸学习的内容

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第1题
护理教学查房存在的问题包括()

A.教学查房目的不明确

B.查房准备不充分

C.查房时多以灌输式为主,参加查房的护生很少主动参与发言

D.没有注重培养学生的临床思维能力

E.教师的理论水平不够,没有发挥查房者的组织、引导及启发作用

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第2题
以下有关督导工作流程设计的论述,哪项是错误的:()

A.流程设计要结合专业基地的工作特点

B.教学查房需要足够的准备,应予早些确定

C.核查台账花时间且重要,必须集中复查

D.临床操作项目的评估,是以指导教师和在陪住院医师双重对像为目标

E.手术操作在流程安排上需要首先考虑

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第3题
关于教学查房的说法,错误的是()

A.在临床教师的组织下

B.以临床教师为主体

C.以真实的临床病例为教学内容

D.采取师生互动形式

E.以临床诊治能力和临床思维能力培养为的教学活动

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第4题
教学查房的实施阶段包括()。

A.查房准备阶段

B.临床信息采集阶段

C.病例讨论阶段

D.查房总结

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第5题
保证教学查房取得预期效果的最重要的因素是()

A.病例的选择

B.学员的主动参与

C.教师的临床能力

D.PPT制作水平高低

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第6题
教学活动是指以提高住院医师核心能力为目标开展的临床师生互动培训行为,包括()教学查房等教学活动。

A.小讲课、病例讨论

B.门诊教学

C.模拟教学

D.手术带教

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第7题
保证问题导入交互式渐进性教学查房取得预期效果的最重要的因素是?()

A.病例选择

B.学员的主动参与

C.教师的临床能力

D.PPT的制作水平

E.患儿家属的配合

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第8题
教学查房的准备阶段包括()。

A.病例选择

B.住培医师的准备

C.教师的准备

D.自己管床的病人,病情熟悉,可不用准备

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第9题
教学查房区别教学授课以及病例讨论的重要特点是什么?()

A.它是项教师组织、学生为主的师生互动的教学内容

B.它采用真实病例

C.它的目的是解决临床实际问题

D.它的重点是进行临床技能培训

E.它必须在科室主任或诊疗组长主持下进行

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第10题
教学查房区别教学授课以及病例讨论的重要特点是什么?()

A.它是一项教师组织、学生为主的师生互动的教学内容

B.它采用真实病例

C.它的目的是解决临床实际问题

D.它的重点是进行临床技能培训

E.它必须在科室主任或诊疗组长主持下进行

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第11题
教学准备是教师复杂的智能活动过程的重要环节,涉及许多策略问题,其中()是教学准备的核心。

A.表述教学目标

B.加工教材

C.设计教学操作流程

D.课堂问答

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