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[单选题]

常青商学课程体系课程中有()次课程是可以带团队参加的

A.1

B.2

C.3

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2

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第1题
在人才培养方案的编制中进行课程设置时,以下做法正确的是()。

A.设置的课程要与岗位需求能力相对应

B.通识能力培养只能通过通识课程实现

C.实践能力培养只能通过实践课程实现

D.课程体系要能全覆盖专业与通识能力

E.课程体系中各门课程要做到上下衔接

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第2题
课程标准是各学科的纲领性指导文件,它从整体上规定某门课程的性质及其在课程体系中的地位,
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第3题
根据集团“C-LPM”课程体系规范,高层的课程维度侧重于()

A.文化

B.管理

C.领导力

D.专业

E.素养

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第4题
优秀课程顾问所需具备的三个基本特征()

A.正确的态度

B.熟悉课程体系

C.教学经验

D.高效招生技巧

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第5题
根据集团“C-LPM”课程体系规范,基层的课程维度侧重于()

A.文化

B.管理

C.领导力

D.专业

E.素养

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第6题
不同学生在加入课程前,机构会对其进行英语水平测试,以为其选择相应等级的课程课程体系是体现一个机构教研能力和精准教学水平的重要评价指标()
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第7题
问题解决六步法课程中有提到:优先排序和目标设定可以通过A3报告完成。()
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第8题
下列关于21世纪我国的基础教育课程改革的说法错误的是()

A.《纲要》分别从课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价、课程管理六个方面阐述了基础教育课程改革的目标

B.新课程的基本价值取向是:为了中华民族的复兴,为了每一个学生的发展。这也是第八次课程改革的灵魂

C.我国新课程的价值追求主要表现在:教育公平、国际理解、回归生活世界、关爱自然、维护世界和平五个方面

D.国际理解意味着我国课程体系必须追求国际性与名族性的内在统一

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第9题
以下说法正确的是()

A.精品1对1是对传统1对1 的升级

B.升级了讲义内容和课程体系

C.课程设置是春、暑、秋全年连贯体系

D.匹配进步可视化教学系统,实现系统化、个性化和智能化的完美结合

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第10题
我国基础教育改革特点包括()。

A.以促进学生的发展为宗旨

B.以整个基础教育的课程为改革对象

C.以构建新的课程体系为改革的切入点

D.以创新精神和实践能力的培养为重点

E.以课程管理体制多极化为保障,以课程评价改革为突破口

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